选择题:在上课时教师用多媒体播放草原的背景音乐,并用语言描绘了草原上奔腾的骏马、欢叫的牛羊、洁白的毡房的场景。然后问:“同学们,你们刚才听到的歌曲是哪个民族的?这首歌曲

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

在上课时教师用多媒体播放草原的背景音乐,并用语言描绘了草原上奔腾的骏马、欢叫的牛羊、洁白的毡房的场景。然后问:“同学们,你们刚才听到的歌曲是哪个民族的?这首歌曲带给你什么样的感受?”从而导入新课。该教师所采用的方法是()。

A.音频导入

B.设疑导人

C.故事导入

D.创境导入

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

出现在全曲呈示段之前,作为全曲音乐形象缩影的音乐是()。

出现在全曲呈示段之前,作为全曲音乐形象缩影的音乐是()。

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以bB为低音的增三和弦可能存在于下列()调式中。

以bB为低音的增三和弦可能存在于下列()调式中。

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以下作品属于什么乐派的音乐()

以下作品属于什么乐派的音乐()

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通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐的基本知识和基本技能,逐步养成欣赏音乐的良好习惯。这属于情感态度与价值观中

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐的基本知识和基本技能,逐步养成欣赏音乐的良好习惯。这属于情感态度与价值观中的(  )。

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一节课中将鉴赏、歌唱、器乐演奏及音乐常识等教学任务进行综合安排,使学生能在学习过程中不断地变换学习内容和学习方式。这种形式的音乐课程属于(  )。

一节课中将鉴赏、歌唱、器乐演奏及音乐常识等教学任务进行综合安排,使学生能在学习过程中不断地变换学习内容和学习方式。这种形式的音乐课程属于(  )。

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