题目内容:
1:学生具有发展的可能性和()。单项选择题
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性
D、可塑性
2:()即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。
单项选择题
A、直接强化
B、外部强化
C、自我强化
D、替代性强化
3:__________是内驱力的主要代表,认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。()
单项选择题
A、弗洛伊德
B、奥尔德弗
C、马斯洛
D、赫尔
4:__________是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。()
单项选择题
A、运动知觉
B、时间知觉
C、速度知觉
D、平衡知觉
5:班集体形成的主要标志是()。
单项选择题
A、成立了班委会
B、开展了班级工作
C、形成了正确的集体舆论
D、确定了班级工作计划
6:教师、学生合法权益的集中体现的是()。
单项选择题
A、学校合法权益
B、教育行政部门合法权益
C、学校领导的合法权益
D、社区的合法权益
7:我国教育目的的基本特征是()。
多项选择题
A、社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B、以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C、教育目的有鲜明的政治方向
D、优越的社会制度保证教育有极高的社会效益
8:《中华人民共和国教师法》规定的考核教师的内容有()
多项选择题
A、法制意识
B、政治思想
C、业务水平
D、工作态度
9:心理学家研究认为,态度的核心成分是()。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
10:“金猪去,玉鼠至,贺岁夜无眠;举金樽,对玉阙,瑞雪似舞翩;家为天,人如仙,快乐走人间;众亲朋,阖家欢,新春福禄全。”这是2008年春节流行的祝福短信,其中的“猪”“鼠”与农历纪年相配。这源自()。
单项选择题
A、中国古代的神话传说
B、中国古代的农业文明
C、中国原始的图腾崇拜
D、中国原始的自然崇拜
11:单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫()。
单项选择题
A、中性反应
B、条件反应
C、无条件反应
D、操作反应
12:教师对学生的情感,首先表现在它的()
单项选择题
A、社会性
B、和谐性
C、稳定性
D、普遍性
13:孩子哭闹着要买玩具,父母对其不予理睬,这是()
单项选择题
A、正强化
B、消退
C、惩罚
D、负强化
14:下列属于学习现象的是()。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
15:智育的任务就是教学生学习文化。()
判断题
对
错
16:一般而言,过多学习的程度达到__________时,记忆效果较好。()
单项选择题
A、30%
B、40%
C、50%
D、80%
17:中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习
18:确保讲授质量的首要条件是()
单项选择题
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性
19:下列行为属于人格性问题行为的有()
多项选择题
A、不守纪律
B、欺侮同学
C、孤僻
D、说谎
20:心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式,这是指心理发展的()
单项选择题
A、连续性
B、定向性
C、不平衡性
D、顺序性
21:直观教学中要注意突出直观对象,淡化背景,其中可用的感知规律有()
多项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
22:教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()
单项选择题
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
23:设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于()。
单项选择题
A、监视策略
B、组织策略
C、复述策略
D、元认知计划策略
24:教育心理学正式诞生于()。
单项选择题
A、20世纪末
B、20世纪初
C、19世纪末
D、19世纪初
25:师生关系在人格上是()的关系。
单项选择题
A、授受
B、民主平等
C、相互促进
D、依附
26:元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。()
判断题
对
错
27:青年初期是世界观()。
单项选择题
A、形成时期
B、初步形成时期
C、初步成熟时期
D、成熟时期
28:人们用来燃烧、发电的沼气的主要成分是()。
单项选择题
A、氧气
B、甲烷
C、乙炔
D、TNT
29:体现循序渐进教学原则的论述是()
单项选择题
A、化民成俗
B、学不躐等
C、君子之交,喻也
D、时教必有正业,退息必有居学
30:中学德育中的说服教育法要求不包括()。
单项选择题
A、强制性
B、明确目的性
C、知识性、趣味性
D、注意时机
31:教师在学生已有知识经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过师生交谈,使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是()
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法
32:根据柯尔伯格道德发展阶段论,大部分青少年和成人都处于()
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、原则水平
33:权利和义务是教育法律关系的主要内容。()
判断题
对
错
34:教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来,这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的()原则。
单项选择题
A、动机和效果的统一
B、自律和他律的结合
C、知行统一
D、继承和创新的结合
35:教育的社会化与社会的教育化是()的实质。
单项选择题
A、大众教育
B、学校教育
C、家庭教育
D、社区教育
36:()是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
单项选择题
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析
37:学习定势就是学习心向。()
判断题
对
错
38:心理学家安德森认为,心智技能的形成需要三个阶段,即()。
多项选择题
A、动作的定向阶段
B、认知阶段
C、出声的外部言语动作阶段
D、联结阶段
39:心理学是研究人的()的科学。
单项选择题
A、心理活动的规律
B、行为和心理活动的规律
C、生理与心理活动的规律
D、行为活动的规律
40:教学环境包括()。
多项选择题
A、课堂自然条件
B、物质环境
D、社会环境
41:当学生缺少兴趣时,学习就会成为学生的负担,这启示教师()。
单项选择题
A、维护学生权益,为人师表
B、言行举止文明,明耻
C、了解学生特点,因势利导
D、公正对待学生,廉洁从政
42:下列关于教与学的说法中更准确的是()
单项选择题
A、教师指导学生学习的方法
B、教与学是辩证统一的整体
C、教与学是相互作用的
D、是师生相互联系的活动
43:有目的地严格控制或创设一定条件,人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法,叫做()
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、教育经验总结法
44:下列对迁移的描述正确的有()
多项选择题
A、是习得经验对完成其他活动的影响
B、是一种学习对另一种学习的影响
C、也称训练迁移
D、广泛存在于各种行为规范和态度的学习中
45:构建学习型社会的理想主要体现的是()
单项选择题
A、前制度化教育
B、制度化教育
C、非制度化教育
D、正规教育
46:教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。()
判断题
对
错
47:以下与“如果天气晴朗,刘老师就去郊游”判断不同的是()。
单项选择题
A、如果小朋友不听话,老师就会很生气
B、只要认真听讲,就没有做不出的难题
C、若三角形三边相等,则三角形三角相等
D、只有深入生活,才能写出好作品
48:讲授法的类型包括()
多项选择题
A、讲述
B、讲解
C、讲读
D、讲演
49:如何建立良好的学生集体?其策略有()。
多项选择题
A、善于向学生提出教育要求
B、树立明确的共同目标
C、建设一支好的学生干部队伍
D、培养健康的集体舆论
50:在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为()。
单项选择题
A、杜威原理
B、泰勒原理
C、斯宾塞原理
D、赫尔巴特原理
51:皮亚杰认为,人和动物的行为有两类,应答性行为和操作性行为。()
判断题
对
错
52:《学记》中说:“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()
单项选择题
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
53:在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著的影响:一是教师的热心和同情心;二是教师的()。
单项选择题
A、敬业精神
B、渊博的知识
C、富于激励和想象的倾向性
D、高超的能力
54:()被尊为“医学之父”,提出了“体液学说”。
单项选择题
A、毕达哥拉斯
B、希波克拉底
C、亚里士多德
D、阿基米德
55:有人说,凡是知识都是科学的,凡是科学都是无颜色的,并且在追求知识时,应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大,我也认同。但我们要知道,只要是一个活生生的人,便必然有颜色。对无颜色的知识的追求,必定潜伏着一种有颜色的力量,在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果,也决定一个人对知识是否真诚。这段文字中“有颜色的力量”指的是()。
单项选择题
A、道德水准
B、兴趣爱好
C、价值取向
D、研究态度
56:“同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。()
判断题
对
错
57:教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平。
单项选择题
A、高于
B、接近
C、不低于或者高于
D、同等于
58:中国古代用“羞花”来形容哪位美女?()
单项选择题
A、西施
B、杨贵妃
C、貂蝉
D、王昭君
59:具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于()的认识。
单项选择题
A、精神本位论
B、社会本位论
C、神学本位论
D、个人本位论
60:在教学设计工作中,中心是()
单项选择题
A、分析教学内容
B、设计教学策略
C、分析教学对象
D、设计学习目标