题目内容:
1:我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于()。单项选择题
A、记忆
B、间接思维
C、思维的概括性
D、迁移
2:《钦定学堂章程》一书最早从理论上对班级授课制作了阐述,为班级授课制奠定了理论基础。()
判断题
对
错
3:综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为()
单项选择题
A、融合课程
B、广域课程
C、核心课程
D、合并课程
4:从宏观角度看,教师专业知识包括实践性知识、一般文化知识和()。
多项选择题
A、本体性知识
B、条件性知识
C、教育学知识
D、专业知识
5:“教书”和“育人”的关系是()。
单项选择题
A、并列的
B、递进的
C、相互联系、相互促进的辩证统一
D、互补的
6:根据下列材料,请回答{TSE}题:王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净,并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是,王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后,王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁,利用班会和学生讨论了群体与个体的关系,学生们讨论得热火朝天。从此后,王老师再也没有为班级卫生操心。{TS}该案例中,王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?()
多项选择题
A、树立榜样
B、价值辨析
C、强化与惩罚
D、群体约定
7:下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?()。
多项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
8:加强职业道德修养,教师第一要做到()。
单项选择题
A、勤学
B、慎独
C、内省
D、自律
9:“教育的效应”是指()
单项选择题
A、教育的投入与产出
B、教育者对受教育者的影响
C、教育实际干了什么
D、学校培养了多少八
10:课程的具体表现包括()。教科书课程标准各门学科课外活动教学计划
多项选择题
A、教科书
B、课程标准
C、各门学科
D、课外活动
11:课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生间发生__________。
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律
12:班主任发挥主导作用的前提是()
单项选择题
A、有正确的学生观
B、要树立育人意识
C、应具备管理能力
D、应具备专业化素质
13:由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是()。
单项选择题
A、标准参照测验
B、常模参照测验
C、描述性测验
D、团体测验
14:新授课不可缺少的因素是()
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新材料
D、巩固新教材
15:英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是()。
多项选择题
A、目的游离模式
B、认知模式
C、体谅模式
D、社会模仿模式
16:有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是___________。
单项选择题
A、教学计划
B、教学设计
C、教学评价
D、教学过程
17:在学习新材料时,先对材料进行系统地分析、归纳和总结.然后用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要观点,这属于()。
单项选择题
A、复述策略
B、理解一控制策略
C、精细加工策略,
D、组织策略学
18:教师在班级管理中了解学生最简单、最常用的方法是()。
单项选择题
A、观察法
B、书面材料分析法
C、谈话法
D、调查法
19:教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在()
多项选择题
A、促进教育教学改革的动力
B、提高教育质量和办学效益的重要依据
C、发展和完善教学理论的重要基础
D、提高广大教师素质的重要途径
20:学校精神文化的物质载体是学校的()
单项选择题
A、规章制度
B、网络资源
C、校园环境
D、物质文化
21:在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了()。
单项选择题
A、社会本位论思想
B、个人本位论思想
C、社会效益论思想
D、教育无目的论思想
22:对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括()
多项选择题
A、政治思想状况
B、科学文化
C、传统道德
D、文学艺术
23:蔬菜是人类不可缺少的食物,它富含人体需要的维生素、矿物质及消化系统所必需的粗纤维等。下列说法中错误的是()。
单项选择题
A、叶菜类均含有铁、钾、维生素以及胡萝卜素
B、花菜类含维生素A、B、C和相当丰富的矿物质
C、根茎类含有较多的胡萝卜素和维生素B、C
D、豆菜类含有较多的维生素C和矿物质
24:素质教育强调促进学生的全面发展,因此素质教育包括()。
多项选择题
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
25:教学研究的第一步是设计研究方案。()
判断题
对
错
26:下列有关情绪和情感说法不正确的是()。
单项选择题
A、情绪出现的早,情感出现较晚
B、情绪多与人的生理性需要有关,情感多与人的社会性需要有关
C、情绪具有情境性和稳定性,情感具有深刻性和暂时性
D、情绪具有外显性,情感则比较内隐
27:罗马帝国灭亡后,西欧为了更好地布道,设立众多教区学校,讲授的内容是()。
多项选择题
A、宗教教育
B、读书知识
C、骑士教育
D、世俗教育
28:“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的()。
单项选择题
A、阶段性
B、个别差异性
C、顺序性
D、不均衡性
29:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略,是问题解决的()
单项选择题
A、分析问题阶段
B、提出假设阶段
C、发现问题阶段
D、检验假设阶段
30:分配学生座位时,教师最值得关心的是()。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
31:班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫作()。
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
32:下列哪一项不属于写好作文开头的方法()。
单项选择题
A、引用诗词、歌词
B、设置悬念
C、卒章显志
D、写景状物
33:谈话法的形式主要有()
多项选择题
A、传授新知识的启发谈话
B、巩固检查以往知识的复习谈话
C、在参观、实习或实验前后进行的指导性和总结性谈话
D、找同学进行思想教育的谈话
34:我国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。
单项选择题
A、洋务运动的推行
B、废科举,兴学校
C、京师大学堂的成立
D、北洋大学的创建
35:一项测验与所要测量的目标特征相符合的程度是()
单项选择题
A、效度
B、难度
C、信度
D、区分度
36:一般认为,教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的,该书出版的年份是()
单项选择题
A、1913年
B、1903年
C、1923年
D、1879年
37:依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是()
单项选择题
A、某教育局局长
B、某市市长
C、某市公安局
D、某乡镇党委书记
38:一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段()。
多项选择题
A、同化
B、依从
C、认同
D、内化
39:如果两个概念的外延有而且只有一部分重合,则这两个概念之间的关系是()。
单项选择题
A、同一关系
B、属种关系
C、交叉关系
D、矛盾关系
40:美国著名心理学家马斯洛说:“杰出团队的显著特征,便是具有共同的愿望和目标。”()
判断题
对
错
41:海明威的小说()获得了1954年诺贝尔文学奖。
单项选择题
A、《老人与海》
B、《丧钟为谁而鸣》
C、《永别了,武器》
D、《太阳照样升起》
42:在Word的编辑状态,选择了一个段落并设置段落的“首行缩进”为2厘米,则()
单项选择题
A、该段落的首行缩进起始位置距页面的左边距为2厘米
B、文档中各段落的首行只由“首行缩进”确定位置
C、该段落的首行起始位置距段落的“左缩进”位置的右边2厘米
D、该段落的首行起始位置距段落的“左缩进”位置的左边2厘米
43:我国现行学制属于【】
单项选择题
A、单轨学制
B、双轨学制
C、分支型学制
D、阶梯型学制
44:人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现,其主要交往工具是语言符号系统和()。
单项选择题
A、暗示影响系统
B、非语言符号系统
C、文字符号系统
D、情感感染
45:看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()
单项选择题
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
46:何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?()
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
47:课堂教学技能是整个教学技能的核心。()
判断题
对
错
48:在进行教育活动之前,人们对于要把受教育者培养成什么样的人,已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象,就是我们所说的()。
单项选择题
A、教育目标
B、教育目的
C、教学目标
D、教学大纲
49:基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。
单项选择题
A、常模参照评价
B、正式评价
C、标准参照评价
D、非正式评价
50:属于资源管理策略的是()
单项选择题
A、做笔记
B、复习方式多样化
C、设计学习空间
D、列提纲
51:教育要适应人的身心发展的顺序性,做到()
单项选择题
A、因材施教
B、抓关键期
C、长善救失
D、循序渐进
52:下列对幻灯片中的对象进行动画设置的描述,正确的是()。
单项选择题
A、幻灯片中的对象可以不进行动画设置
B、设置动画时不可改变对象出现的先后次序
C、幻灯片中各个对象设置的动画效果应一致
D、对象只能设置动画效果不能设置声音效果
53:英国哲学家洛克强调教育的自然性。()
判断题
对
错
54:教师知识结构的核心是教师的()。
单项选择题
A、专业知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、相关学科知识
55:初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于()。
单项选择题
A、态度特征
B、理智特征
C、情绪特征
D、意志特征
56:马卡连柯认为,适宜作为“教育主体”的是()
单项选择题
A、学生个体
B、学生集体
C、教师个体
D、教师集体
57:对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)规定的教师“为人师表”的内容可以概括为()①教师的行为示范②教师的语言示范③教师的衣着、仪表示范④教师的举止示范
单项选择题
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
58:试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
59:作业分析的技能是一种教学反馈的技能。()
判断题
对
错
60:实现教师个体专业性发展,主要可以通过()
多项选择题
A、师范教育
B、家庭教育
C、新教师的入职辅导
D、在职培训