小河2021年小学教师招聘考试真题及答案解析【最新版】(教师考试真题)

1：遗传素质决定人的身心发展。
判断题
对
错

2：直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。（　　）
判断题
对
错

3：（　　）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
单项选择题
A、认知好奇心
B、成就动机
C、自我效能感
D、成就归因

4：课程计划的核心是学科设计。（　　）
判断题
对
错

5：耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（　　）
单项选择题
A、正相关
B、负相关
C、倒U型关系
D、无关系

6：提出需要层次的心理学学是（　　）
单项选择题
A、桑代克
B、奥苏伯尔
C、马斯洛
D、班杜拉

7：根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（　　）。
单项选择题
A、动作技能
B、智慧技能
C、认知策略
D、操作技能

8：下列说法符合当代教学观变革的有（　　）
多项选择题
A、从重视继承向重视创新转变
B、从重视知识传授向重视能力培养转变
C、从重视教法向重视学法转变
D、从重视结果同重视过程转变

E、从重视学生向重视教师转变

9：德育过程的基本矛盾是（　　）。
单项选择题
A、教育者与受教育者之间的矛盾
B、教育者与德育内容之间的矛盾
C、受教育者与教育内容之间的矛盾
D、教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

10：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（　　）。
单项选择题
A、学习动机内容的社会意义
B、学习动机的作用与学习活动的关系
C、学习动机的动力来源
D、学习动机的理论

11：班集体形成的关键因素是（　　）。
多项选择题
A、有共同的奋斗目标
B、建立班集体的核心队伍
C、建立班集体的正常秩序
D、组织形式多样的教育活动

E、有正确的舆论和良好的班风

12：学校课程的设置直接受制于（　　）。
多项选择题
A、教育目的
B、培养目标
C、教学目标
D、课程目标

E、政治制度

13：实施素质教育要以培养学生的（　）为核心。
多项选择题
A、创新意识
B、创新能力
C、创新精神
D、创新文化

E、创新态度

14：我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。（　　）
判断题
对
错

15：学习效率和动机水平之间存在（　　）。
单项选择题
A、线性关系
B、U型关系
C、倒U型关系
D、平行关系

16：义务教育的实施，使小学教育具有了（　　）的特征。
单项选择题
A、广泛性
B、普遍性
C、强制性
D、全民性

17：对违法犯罪的未成年人，实行（　）的方针。
单项选择题
A、教育、感化、挽救
B、批评、教育、惩罚
C、说理、劝服、感化
D、教育、劝服、挽救

18：“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项?（　　）
单项选择题
A、儒教
B、清真教
C、道教
D、佛教

19：个性具有如下特征（　　）
多项选择题
A、先天性与后天性
B、共同性与差异性
C、稳定性与可变性
D、独立性与统一性

E、客观性与能动性

20：概念的结构包括（　　）。
多项选择题
A、概念名称
B、概念定义
C、概念特征
D、概念水平

E、概念实例

21：中国古代神话传说中创造天地的是（　　）。
单项选择题
A、女娲
B、黄帝
C、盘古
D、伏羲

22：课堂里主要的人际关系有（　　）
多项选择题
A、对立与统一
B、吸引与排斥
C、积极与消极
D、合作与竞争

E、主体与客体

23：很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是（　　）。
单项选择题
A、刺激的分化
B、刺激的泛化
C、条件反射
D、记忆术策略

24：用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（　　）
单项选择题
A、举例
B、变式
C、比较
D、归纳

25：下列关于我国传统节日的描述，与古代的说法或传说不相符的是（　　）。
单项选择题
A、元宵节挂灯最早跟佛教仪式有关联
B、清明节吃寒食最早是为了纪念一位先皇
C、中秋节吃月饼曾与反抗元朝的统治有关
D、古代的春节叫元旦，意为一年的第一天

26：教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（　　）。
单项选择题
A、管理能力
B、组织能力
C、教育能力
D、教学效能感

27：（　　）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
单项选择题
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、布卢姆
D、皮亚杰

28：下列哪一项不属于现代学生观的范畴?（　）
单项选择题
A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
C、教师要尊重学生，师生之间要平等相处
D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

29：我国的教育体系分为哪三大阶段?（　　）
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育

30：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（　　）。
单项选择题
A、德育内容上
B、德育规律上
C、德育原则上
D、德育方法上

31：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（　　）。
单项选择题
A、激发兴趣
B、引起注意
C、丰富想象力
D、分化概念

32：下列属于教学活动的是（　　）。
多项选择题
A、课前准备
B、上课
C、练习
D、评定

E、作业

33：加涅根据不同的学习结果将学习分成（　　）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、经验学习
D、行为训练

E、动作技能

34：“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是（　　）。
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、指导实践法
D、陶冶教育法

35：心理学作为一门独立的科学诞生于（　　）年。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798

36：技能不是一般的习惯动作。（　　）
判断题
对
错

37：痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。（　　）
判断题
对
错

38：遗传素质是人身心发展的（　　）
单项选择题
A、主导因素
B、决定因素
C、物质前提
D、无关因素

39：郭守敬认为“历之本在于测验，而测验之器莫先仪表”，反映其思想的行动是（　）。
单项选择题
A、发明制作了世界上最早的地动仪
B、根据实际测量绘制了《禹贡地域图》
C、首次使用科学的方法实测了地球子午线
D、创制简仪、高表，主持全国范围的天文测量

40：教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于卢梭，他于1776年在德国的哥尼堡大学的哲学讲座中讲授教育学。（　　）
判断题
对
错

41：班级活动的主要形式是（　　）
单项选择题
A、小组活动
B、集体活动
C、个别教育
D、主题班会

42：《普通教育学》是（　　）的代表作。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、杜威

43：“明知山有虎，偏向虎山行”描写的心理活动是（　　）。
单项选择题
A、认识过程
B、个性过程
C、意志过程
D、情绪情感过程

44：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（　　）策略。
单项选择题
A、系统化
B、联想
C、替换
D、组块

45：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（　　）
判断题
对
错

46：下列不属于良好师生关系特征的是（ ）。
单项选择题
A、民主平等
B、尊师爱生
C、教学相长
D、尊师重教

47：课程按学生选择课程的自主性可分为（　　）。
多项选择题
A、基础性课程
B、拓展型课程
C、选修课程
D、必修课程

48：这些教法有何可取之处?（　　）
多项选择题
A、让学生学会掌握事物之间的联系
B、让学生学会开动脑筋
C、让学生学会在理解的基础上进行识记
D、让学生学会意义识记

49：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（　　）。
单项选择题
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性

50：当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（　　）
判断题
对
错

51：下列文学常识的表述不正确的一项是（　）。
单项选择题
A、《草堂诗余》、《东坡乐府》、《稼轩长短句》、《白石道人歌曲》均是词集
B、把长篇小说分成若干章节，每一章节叫作“一回”．用这种形式写成的小说叫作“章回体小说”，如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等
C、《阿房宫赋》、《师说》、《论积贮疏》、《项脊轩志》、《石钟山记》都在标题中标明了文体
D、“念奴娇”、“永遇乐”、“水调歌头”、“倘秀才”、“西江月”、“扬州慢”、“雨霖铃”等都是词牌名

52：教育学中所研究的教育，主要是（　　）的教育。
单项选择题
A、内涵式
B、广泛
C、狭义
D、广义

53：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（　　）
判断题
对
错

54：成就动机理论的主要代表人物是（　　）。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基

55：心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（　　）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性

56：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（　　）
单项选择题
A、顺向迁移
B、横向迁移
C、正迁移
D、一般迁移

57：学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（　　）。
单项选择题
A、课程计划
B、课程标准
C、课程目标
D、课程表

58：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（　　）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、常模参照评价

59：“多关心，少批评”行动原理的代表人物是（　　）。
单项选择题
A、罗杰斯
B、魏书生
C、德雷克斯
D、麦克菲尔

60：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（　　）。
单项选择题
A、加涅
B、布卢姆
C、波斯纳
D、罗森塔尔

*****************************答案*****************************
1：答案错误
解析 遗传素质是人的发展生物前提，为人的身心发展提供可能性。但不能决定人的身心发展。
2：答案错误
解析 直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念、原理。当然，肯定直观为知识把握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。
3：答案B
解析
4：答案正确
解析 略。
5：答案C
解析
6：答案C
解析
7：答案B
解析 技能分为心智技能和动作技能，加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技能和认知策略。运用规则对外办事的能力称为智慧技能。
8：答案A,B,C,D
解析
9：答案D
解析 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
10：答案C
解析 学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。
11：答案A,B,C,D,E
解析 班集体形成的关键因素是有共同的奋斗目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动和培养正确的舆论和良好的班风。
12：答案A,B
解析 教育目的和培养目标具体反映了特定时期社会政治、经济、文化发展对教育所要培养人才的要求，所以课程设置必然要受它们的制约。
13：答案A,B,C
解析 【解析】本题考查的是基本常识。对于该类题目，考生要在学习生活中经常关心时事政治，多积累这方面的常识。多积累、多识记是解决该类题目的有效方法之一
14：答案错误
解析 京师同文馆采用的是班级授课制教学形式。
15：答案C
解析
16：答案C
解析 义务教育不仅是受教育者的权利，也是他们必须履行的义务，因而具有强制性。
17：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条第一款规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
18：答案B
解析 “三教”一般指儒教、佛教和道教。故选B。
19：答案A,B,C,D,E
解析
20：答案A,B,C,E
解析 概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。%称就是用语词来给概念命名；定义是指以语词来描述要领时，明确界定了这个概念的范畴和特征；特征是指某一类事物所特有的独特属性，也称为关键属性；实例是指概念可知觉的实际例子，具有定义所界定的关键属性的为正例，不具有的为反例。
21：答案C
解析 中国古代神话传说中盘古开天辟地。故选C。
22：答案B,D
解析
23：答案B
解析 刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应后，其他与该条件刺激类似的刺激也能诱发其条件反应，这样的现象即刺激的泛化。本题中，“银”与“很”是相似的刺激，留学生把“银”认做“很”，是一种刺激的泛化现象，因 此本题的正确答案为B。
24：答案B
解析
25：答案B
解析
26：答案D
解析 见学习精要中教学效能感的定义。
27：答案A
解析 赞科夫把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则。
28：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。题中D项所述属于传统教学观。因此本题选D。
29：答案B,C,D
解析 我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段。
30：答案A
解析 从理论上说，德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但在实践中，必须落实到德育内容上，唯有选择合适的内容并进行科学的课程设计，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。故正确答案为A。
31：答案D
解析 变式指变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，可以分化概念，有效地进行知识概括。
32：答案A,B,C,D,E
解析 教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业、练习、辅导、评定等都属于教学活动。
33：答案A,B,E
解析 经验与行为均为学习内容而非结果。
34：答案B
解析
35：答案A
解析 略。
36：答案正确
解析
37：答案正确
解析 略。
38：答案C
解析 遗传素质提供了人身心发展的物质前提。
39：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】略。
40：答案错误
解析 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于康德，他于1776年在德国的哥尼堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
41：答案D
解析
42：答案B
解析 赫尔巴特于l806年出版了《普通教育学》。
43：答案C
解析 人不仅能认识世界，有感情地体验现实，还能自觉、能动地变革现实。这种与改造现实相联系的自觉地确定目的，根据目的有计划地调节支配行动，克服困难，最终实现目标的心理过程称为意志。
44：答案D
解析
45：答案错误
解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为学科课程标准、教材和课程。
46：答案D
解析 良好师生关系的特征有：民主平等、尊师爱生和教学相长。
47：答案C,D
解析
48：答案A,B,C,D
解析
49：答案D
解析
50：答案正确
解析
51：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】D项错误，“倘秀才”是曲牌名，而非词牌名。
52：答案C
解析 教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。
53：答案正确
解析
54：答案B
解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
55：答案C
解析
56：答案B
解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。
57：答案A
解析 课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教育教学工作、确定工作步调的依据。
58：答案A
解析
59：答案D
解析
60：答案C
解析 略。