题目内容:
1:教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。单项选择题
A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D、教育要遵循学生身心发展的规律
2:教育是社会主义现代化建设的(),国家保障教育事业的优先发展。
单项选择题
A、保障
B、前提
C、先锋
D、基础
3:教育史上被人们公认的教育学的奠基者和创始人,被誉为“教育学之父”的教育家是()
单项选择题
A、孔子
B、乐正克
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
4:心智技能的特点是()
单项选择题
A、物质、外显、展开
B、观念、内潜、简缩
C、物质、外显、简缩
D、观念、内潜、展开
5:进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的()。
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、一致性和连贯性原则。
6:发现法就是让学生寻找人类尚未知晓的事物。()
判断题
对
错
7:教案是教师备课形成的成果。()
判断题
对
错
8:影响态度与品德学习的外部条件,主要包括()。
多项选择题
A、家庭教养方式
B、道德认知
C、社会风气
D、态度定势
9:个体认为失败是无法避免的,这种观念是()
单项选择题
A、悲观感
B、习得性无助
C、自卑感
D、失败感
10:智力技能形成的最初阶段是()
单项选择题
A、物质活动与物质化活动
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
11:生产力发展水平制约着()。
单项选择题
A、教育的领导权
B、受教育的权利
C、教育目的的性质
D、教育结构的变化
12:根据下列材料,请回答{TSE}题:课堂上老师在介绍木星时,按照教材指出它有13颗卫星,突然,有个学生否定了老师的说法:“不,应该是15颗。”另一个学生马上补充:“不,它有16颗。”老师亲切的问第一个学生:“你怎么知道是15颗?”学生答:“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问第二个学生,他回答:“最近一本杂志上说是16颗。”这位老师乐了,高兴地说:“你们真了不起!课本上有些知识确实陈旧过时了,老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗,课后我们再研究核实,好吗?”{TS}你赞同这位老师的教学方法吗?()
多项选择题
A、赞同
B、不赞同
13:德育过程的矛盾包括()。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
14:下列属于“笔”这一概念的内涵是()
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、书写工具
D、圆珠笔
15:一般而言,如果学校教育能正确判断学生的最近发展区,就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显,更富有成效。提出“最近发展区”的是()
单项选择题
A、赞科夫
B、巴班斯基
C、维果斯基
D、苏霍姆林斯基
16:皮亚杰提出影响心理发展的因素有()。
多项选择题
A、成熟
B、练习和经验
C、社会性经验
D、具有自我调节作用的平衡过程
17:下列选项中,与典故“士别三日,当刮目相看”有关的一项是()。
单项选择题
A、吕布
B、张飞
C、吕蒙
D、司马懿
18:大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是()
单项选择题
A、肌肉疲劳
B、神经系统疲劳
C、心理疲劳
D、感知疲劳
19:皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()。
多项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
20:用来评量一个行为样本的系统程序的是___________。
单项选择题
A、评价
B、测量
C、测验
D、评估
21:校园文化可以细分成()。学校物质文化学校制度文化学生文化学校精神文化传统文化
多项选择题
A、学校物质文化
B、学校制度文化
C、学生文化¤♀
D、学校精神文化
22:下面各项中不属于课堂教学环境的是()
单项选择题
A、教室光线
B、教室温度
C、学生座位位置
D、学生心理定势
23:班级常规管理建立的检查监督系统,包括以下检查监督方式()
多项选择题
A、自检
B、互检
C、班干部检查
D、班集体检查
24:课堂教学最主要最常用的方式是()
单项选择题
A、讲授
B、提问
C、板书
D、反馈
25:传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。()
判断题
对
错
26:概念形成的主要方式是()。
单项选择题
A、接受学习
B、有意义接受学习
C、发现学习
D、没有正确答案
27:将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素,指的是归因子()
单项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度
28:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是()。
单项选择题
A、动作表征
B、符号表征
C、映象表征
D、表象
29:教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。()
判断题
对
错
30:教的方法包括讲授、谈话、演示和练习。()
判断题
对
错
31:常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。
单项选择题
A、思维定势
B、原型启发
C、功能固着
D、酝酿效应
32:特朗普制是由美国教育家劳伊德·特朗普在20世纪50年代创立的。()
判断题
对
错
33:皮亚杰认为,人从其生物方面继承了()
单项选择题
A、组织和适应的特性
B、思维和行动的特性
C、操作和处理的特性
D、领导和被领导的特性
34:学生极易“染于黄则黄,染于苍则苍”。这说明学生具有()特点。
单项选择题
A、向师性
B、可塑性
C、依赖性
D、定向性
35:在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为()。
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
36:学与教相互作用的过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体
37:课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指()
单项选择题
A、课的结构
B、课的部分
C、课的设计
D、课的程序
38:根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标()
单项选择题
A、认知领域
B、情意领域
C、记忆领域
D、心因动作领域
39:下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是()。
单项选择题
A、综合
B、分析
C、价值观念
D、知觉
40:在中国教育制度发展史上,中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是()
单项选择题
A、“癸卯学制”
B、“壬子癸丑学制”
C、“壬戌学制”
D、“戊辰学制”
41:人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途,这一现象称为()
单项选择题
A、定势
B、迁移
C、功能固着
D、前摄抑制
42:长时记忆中信息的储存是多种多样的,包括()
多项选择题
A、情景记忆
B、语义记忆
C、程序记忆
D、言语记忆
43:部分教师平时与学生缺乏交流沟通,不愿花力气研究和掌握学生的思想动态,这反映了这些教师的职业道德存在的问题是()。
单项选择题
A、价值观念单薄
B、育人意识退化
C、角色意识淡化
D、敬业精神弱化
44:教学技能是教师在已有经验基础上,通过练习实践和反思体悟形成的一系列()
单项选择题
A、教学行为方式
B、心智活动方式
C、教学行为方式和心智活动方式
D、操作活动方式
45:个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为()。
单项选择题
A、学习目标
B、学习动机
C、学习诱因
D、学习期待
46:在德育过程中,衡量学生思想品德形成的重要标志是()
单项选择题
A、道德认识的提高
B、有积极的情绪体验
C、拥有坚强的意志
D、道德行为的形成
47:中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和()①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
单项选择题
A、①③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③
48:下列哪个过程属于问题解决()。
单项选择题
A、吃饭穿衣
B、漫无目的的幻想
C、猜谜语
D、回忆电话号码
49:王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了深深的感染。王老师的教学主要体现了哪一教学原则?()
单项选择题
A、科学性和思想性相统一原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
50:“讲授法”是中小学各科教学的一种主要教学方法,具体包括()
多项选择题
A、讲话
B、讲读
C、讲演
D、讲述
51:科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求是创新。()
判断题
对
错
52:“为人师表”是说教师必须具备()。
单项选择题
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
53:“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力,扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的()。
单项选择题
A、正向功能
B、负向功能
C、社会发展功能
D、隐性功能
54:学习过程中常用的精细加工策略有()。
多项选择题
A、利用背景知识、联系实际
B、记忆术
C、做笔记¤♀
D、提问
55:“智如泉涌,行可以为仪表者,人之师也。”这句话告诉我们,教师()。
单项选择题
A、不仅要提高道德认识,还要加强道德实践
B、不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则
C、不仅要有丰富的学识,还要注意能力的提升
D、不仅要有专业知识,还要有人文情怀
56:下列作品属于巴尔扎克代表作的是()。
单项选择题
A、《包法利夫人》
B、《红与黑》
C、《人间喜剧》
D、《雾都孤儿》
57:学与教的相互作用过程是—个系统过程,该系统包含学生和教师两大要素。()
判断题
对
错
58:在教师个人道德修养上,提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是()。
单项选择题
A、孟子
B、荀子
C、董仲舒
D、韩愈
59:教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有()。
单项选择题
A、系统的马列主义理论修养
B、精深的专业知识
C、广博的文化基础知识
D、必备的教育科学知识
60:制度化教育建立的典型表现特征是()。
单项选择题
A、学校的产生
B、学制的建立
C、教育实体的出现
D、定型的教育组织形式出现