金平2023年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】(教师考试真题)

1：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）
判断题
对
错

2：学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。
单项选择题
A、制度文化
B、组织文化
C、物质文化
D、观念文化

3：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）
单项选择题
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、综合性评定

4：个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这一时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期就是关键期。（）
判断题
对
错

5：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（）
判断题
对
错

6：启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）
判断题
对
错

7：教学口语和一般口语不同，它是专业口语。（）
判断题
对
错

8：在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）
单项选择题
A、原则充实
B、水平充实
C、垂直充实
D、弹性充实

9：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的()阶段。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作定向
C、操作整合
D、操作模仿

10：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

11：“课程是经验”的观点具有哪些特点?（）
多项选择题
A、强调学习者是课程的主体及能动性
B、突出课程的综合性和整体性
C、课程从学习者角度出发和设计
D、课程联系学习者个人的经验

E、课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上

12：中国古代“内发论”的代表人物是（）。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子

13：小王任教于某市重点中学，他性格孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为教师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好关系。你认为小王老师应该如何改进?（）
多项选择题
A、教师之间要团结合作
B、要以积极的心态融入集体当中
C、多与学生交流
D、更多的进行人际关系的交往

14：以下不属于教师教学能力的是（）
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力

15：下列属于教学口语功能的是（）
多项选择题
A、传递信息
B、净化思想
C、和谐师生关系
D、调控课堂教学

16：奥苏贝尔的学习理论是（）
单项选择题
A、发现学习理论
B、社会学习理论
C、观察学习理论
D、认知接受学习理论

17：运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（）
判断题
对
错

18：强调身心和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活的教育是（）。
单项选择题
A、古代印度
B、古代埃及
C、古代斯巴达
D、古代雅典

19：（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
单项选择题
A、教育目的
B、教育媒介
C、教育理论
D、教育方法

20：广义的教育目的是指（）
单项选择题
A、人们对受教育者的期望
B、国家对培养人才的总要求
C、人们对教育结果的认可
D、国家对教育结果的承认

21：儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性

22：教育学就是研究——和教育问题，揭示教育规律的一门科学。（）
单项选择题
A、教育事实
B、教育内容
C、教育过程
D、教育原则

23：《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。
单项选择题
A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革，全面发展职业教育
C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D、全面发展，面向全体

24：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）
单项选择题
A、认知动机
B、学习兴趣
C、成就动机
D、交往动机

25：在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
单项选择题
A、遗传素质
B、家庭环境
C、学校教育
D、社会人文地理条件

26：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。
单项选择题
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度

27：不在教师资格认定程序之列的是（）
单项选择题
A、颁发证书
B、提出申请
C、参加资格考试
D、受理

28：按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（）
判断题
对
错

29：下列选项中不属于中国教师角色的文化传统是（）
单项选择题
A、道德追求大于社会索取
B、社会本位高于个人本位
C、自我修养先于对他人教育
D、重视争取自我权益

30：我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能?（）
多项选择题
A、注重学生发展过程中的纵向评价
B、记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感
C、扩展评价范围，各显长项
D、将课程分成小单元，及时激励

E、重视对学习过程的检测

31：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）
判断题
对
错

32：在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。
单项选择题
A、知识
B、应用
C、评价目标
D、综合目标

33：加涅提出了（）模式。
单项选择题
A、积累学习
B、发现学习
C、观察学习
D、接受学习

34：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）
单项选择题
A、感觉运动阶段
B、思维准备阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段

35：德育过程是组织学生的活动和交往过程。（）
判断题
对
错

36：马卡连科提倡的平行管理，就是指通过对个体的管理去影响集体。（）
判断题
对
错

37：制定我国教育目的的理论基础是（）。
多项选择题
A、个体本位论
B、社会本位论
C、资本主义制度
D、社会主义制度

E、马克思关于人的全面发展学说

38：将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
单项选择题
A、课程制定者
B、课程任务
C、课程目标
D、课程内容

39：重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）
单项选择题
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、具体迁移

40：注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。（）
判断题
对
错

41：师父带徒弟的教学模式属于（）
单项选择题
A、发现教学
B、情境教学
C、合作学习
D、程序教学

42：有了预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。
单项选择题
A、随意后注意
B、不随意注意
C、随意注意
D、无意注意

43：我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的内部管理体制是（）。
单项选择题
A、党委领导下的校长负责制
B、校长负责制
C、董事会领导下的校长负责制
D、校党委负责制

44：高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验()的质量指标高。
单项选择题
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度

45：德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。（）
判断题
对
错

46：在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（）。
多项选择题
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学
D、道尔顿制

E、设计教学法

47：在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是（）。
单项选择题
A、熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
B、熟悉的例子可以使学生感到亲切
C、可以避免学生认知发展阶段的限制
D、这样可以促进新任务的学习与记忆

48：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（）。
多项选择题
A、教科书
B、教学计划
C、参考书
D、讲义

E、讲授提纲

49：关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为．最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。
单项选择题
A、较高
B、较低
C、中等
D、一般

50：体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。
单项选择题
A、理论联系实际原则
B、科学性和教育性结合原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则

51：在教育史上，关于教育起源问题有（）
多项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说

E、地理起源说

52：属于传统教学手段的有（）。
多项选择题
A、夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
B、裴斯泰洛齐的“算术箱”
C、幻灯机、电影、录音机
D、福禄培尔的“恩物”

E、粉笔、黑板、模型、标本

53：教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。（）
判断题
对
错

54：以下属于早期迁移理论的是（）
多项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括化理论
D、经验类化理论

E、认知结构迁移理论

55：具有代表性的课程理论主要有（）
多项选择题
A、学科课程
B、校本课程
C、经验课程
D、国家课程

E、综合课程

56：道家主张教育要（）。
单项选择题
A、有教无类
B、非攻
C、“复归”人的自然本性
D、建国君民、教学为先

57：皮亚杰认为，l0岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）
判断题
对
错

58：最早提出对班级教学进行改造的是（）
单项选择题
A、“道尔顿制”
B、“哈里斯制”
C、“巴达维亚法”
D、“特朗普里制”

59：两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。这是（）的内容。
单项选择题
A、同一律
B、矛盾律
C、排中律
D、否定律

60：教育心理学研究的核心内容是（）
单项选择题
A、教育过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程

*****************************答案*****************************
1：答案错误
解析 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。
2：答案C
解析 学校物质文化是学校文化的有形部分。校园结构和布局、场所及校园环境卫生属于学校物质文化。
3：答案B
解析
4：答案正确
解析 略。
5：答案正确
解析 (P308)
6：答案错误
解析
7：答案正确
解析
8：答案B
解析 充实制教学策略的方式主要有：水平充实和垂直充实。水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业。
9：答案C
解析
10：答案D
解析 儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。
11：答案A,C,D
解析 经验主义课程论的代表为杜威，主要观点为：课程应以儿童活动为中心，课程的组织应心理学化，考虑儿童现有的经验和能力。
12：答案C
解析 孟子可以说是我国古代内发论的代表。
13：答案A,B,C,D
解析
14：答案C
解析 教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。
15：答案A,C,D
解析
16：答案D
解析
17：答案正确
解析 教学评价，根据一定教学目的和教学原理,运用切实可行的评价方法和手段,对整体或局部的教学系统进行全面考查和价值判断的过程。运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)
18：答案D
解析 古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活。
19：答案A
解析 教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。
20：答案A
解析
21：答案A
解析 个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，它决定教育工作必须循序渐进。
22：答案A
解析 教育学就是研究教育事实和教育问题，揭，示教育规律的一门科学。
23：答案C
解析 这是对学校贯彻教育目的的具体诠释。
24：答案C
解析 见“成就动机”定义。
25：答案C
解析 教育对人的身心发展起主导作用。
26：答案D
解析 理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量的属性或特点。
27：答案C
解析 参加资格考试不在教师资格认定程序之列。
28：答案正确
解析
29：答案D
解析 中国教师角色的文化传统包括：道德追求大于社会索取、社会本位高于个人本位、自我修养先于对他人教育。
30：答案A,B,C,D
解析 重视对学习过程的检测并不能实现对教学实践中评价的激励功能。
31：答案错误
解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。
32：答案C
解析
33：答案A
解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。
34：答案C
解析
35：答案错误
解析 组织学生的活动和交往是德育过程的基础。但我认为不能说德育过程就是组织学生的活动和交往的过程。（本解析由梁萧0621提供）
36：答案错误
解析
37：答案E
解析 马克思关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。
38：答案A
解析
39：答案C
解析
40：答案正确
解析
41：答案B
解析
42：答案C
解析 有意注意也称随意注意，是有预定目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
43：答案B
解析
44：答案C
解析 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验区分度较高。
45：答案错误
解析 ×德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
46：答案A,B,C,D,E
解析 教学组织形式是师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构。
47：答案A
解析
48：答案A,C,D,E
解析 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。包括教科书、讲义、参考书，讲授提纲等。
49：答案C
解析 耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
50：答案B
解析
51：答案A,B,C,D
解析
52：答案A,B,D,E
解析
53：答案正确
解析
54：答案A,B,C,D
解析
55：答案A,C,E
解析
56：答案C
解析
57：答案正确
解析 系统暂无解析
58：答案A
解析
59：答案C
解析 两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。这是排中律的内容。
60：答案B
解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。