题目内容:
1:为避免暂时的信息提取失败,教师帮助学生建立良好的知识网络,这种做法依据的记忆理论是( )单项选择题
A、提取失败说
B、消退说
C、动机说
D、干扰说
2:把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是( )。
单项选择题
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
3:教育心理学的性质( )。
多项选择题
A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科
B、是理论与应用相结合的独立学科
C、是自然科学
D、是社会科学
4:“完形一顿悟说”的提出者是( )。
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、苛勒
D、奥苏伯尔
5:研究者按照研究目的,合理控制或创设一定的条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育现象因果关系,揭示教育工作规律的研究方法是( )。
单项选择题
A、调查研究
B、实验研究
C、个案研究
D、经验研究
6:结构主义教学观认为,掌握学科基本结构的教学原则有( )。
多项选择题
A、鼓励原则
B、动机原则
C、结构原则
D、程序原则
7:在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是( )。
单项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育措施
D、教育内容
8:在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
9:班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的管理方式属于( )。
单项选择题
A、常规管理
B、目标管理
C、平行管理
D、民主管理
10:只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于( )
单项选择题
A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
11:中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是( )。
多项选择题
A、以业余为主
B、以自学为主
C、以长期为主
D、以短期为主
12:某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
13:从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是( )。
单项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式
14:教育史上最早的教学手段是( )。
单项选择题
A、人自身的活动
B、实物
C、标本
D、说教
15:教师可以通过哪些途径影响课堂气氛( )。
多项选择题
A、接受
B、反馈
C、输入
D、输出
16:宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是( )。
单项选择题
A、佛教和道教思想
B、法家思想和“经世致用”学说
C、佛教、道教和法家思想
D、佛教思想和“经世致用”学说
17:教师在板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是( )。
单项选择题
A、强度律
B、活动律
C、组合律
D、差异律
18:个体身心发展的一般规律有( )。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
19:教育心理学完善时期的时间大致为( )
单项选择题
A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代以后
20:( )称教师是“人类灵魂的工程师”。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、苏霍姆林斯基
C、加里宁
D、马卡连柯
21:下列不是根据实施教学评价的时机不同分类的是( )。
单项选择题
A、准备性评价
B、形成性评价
C、过程性评价
D、总结性评价
22:高智商不是高创造性的充分条件,但是必要条件。( )
判断题
对
错
23:奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为,原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面( )
单项选择题
A、相应的背景知识
B、概括水平
C、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
D、A、B和C
24:目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是( )。
单项选择题
A、教学计划
B、教学过程
C、教学评价
D、教学设计
25:教育在人的发展中发挥着主导作用,但影响这一主导作用发挥的主要条件是( )。
多项选择题
A、教育的自身状况
B、人的主观能动性的调动
C、家庭环境
D、社会发展的状况
26:发现问题取决于以下哪些因素?( )
多项选择题
A、智力
B、认知过程
C、主体活动积极性
D、主体的求知欲望
27:在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。( )
判断题
对
错
28:阐述规则的时候,新教师往往是简单明了的。( )
判断题
对
错
29:对教师的行为选择起决定作用的是其( )。
单项选择题
A、学科专业水平
B、认知能力状况
C、职业道德修养
D、身体健康状况
30:“时教必有正业,退息必有居学”这反映的是( )。
单项选择题
A、学习观摩
B、长善救失
C、课内外结合
D、启发性
31:一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是( )。
单项选择题
A、创新能力
B、拼搏精神
C、学习能力
D、团结精神
32:知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?( )
多项选择题
A、审题
B、联想
C、知识理解
D、课题类化
33:马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。
多项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要
34:品德中最主要的构成部分分别是( )。
多项选择题
A、道德意识
B、道德动机
C、道德情感
D、道德认识
35:小学德育常用的方法有( )。
多项选择题
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
36:考试后,学生分析考试成败原因,并做出下一步计划和安排,这属于( )
单项选择题
A、精加工策略
B、元认知策略
C、组织策略
D、复述策略
37:中国漫长的封建社会,教育活动的主要指向为( )。
单项选择题
A、 发展个体功能
B、 改造社会功能
C、 政治伦理功能
D、 发展经济功能
38:昆体良是古罗马教学法大师,他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是( )。
单项选择题
A、《论演说家的教育》
B、《普通教育学》
C、《大教学论》
D、《理想国》
39:学生的个别差异给劳动造成了( )。
单项选择题
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
40:在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的年代是( )。
单项选择题
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年
41:下列选项中,属于程序性知识的是( )。
单项选择题
A、弗洛伊德的自传
B、关于袋鼠的含义
C、刘翔的个人档案
D、产品的使用说明
42:以下不属于教师教学能力的是( )。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
43:以下关于教学与测量及测验的关系,说法正确的是( )。
多项选择题
A、两者没有关系
B、两者既有关系又有区别
C、两者完全等同
D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础
44:根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题,将教师成长分为三个阶段,一般来说,新教师最关注的问题是( )。
单项选择题
A、教学情境有关的问题
B、自我生存有关的问题
C、学生发展有关的问题
D、自我实现有关的问题
45:北京市某校2016年期末考试的主题是“超市购物”,利用体验式学业成果展示,用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物的方式,选取适合自己的、感兴趣的内容,完成二年级各项需要掌握的知识与能力。语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块,每个板块设立一个购物区域,每个区域的考查内容分为三个层次,即简单、中等、提高。依据超市的特点,这三个层次在“超市”中分别以“限时促销”“新品速递”“精选商品”呈现。学生根据自己的实际水平选择相应的内容,然后到各个板块的考察区域进行考查。该做法体现了(
单项选择题
A、漠视了教师的主导地位
B、漠视了学生的主体地位
C、体现了教师的主体地位
D、体现了学生的主体地位
46:概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则,而在于能否突然发现两种学习情境中的关系,这才是实现迁移的根本条件。( )
判断题
对
错
47:公元1895年是甲午年,那么根据干支纪年法,公元1956年应该是( )。
单项选择题
A、丁巳年
B、乙丑年
C、丁亥年
D、乙未年
48:一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式,称( )。
单项选择题
A、普及教育
B、普及义务教育
C、普及基础教育
D、普及国民教育
49:课堂类型和结构是固定不变的,具有统一的模式。( )
判断题
对
错
50:我国实施义务教育的法律保证是( )。
单项选择题
A、《宪法》
B、《素质教育法》
C、《义务教育法实施细则》
D、《义务教育法》
51:任何一种品德都包含三个基本成分,道德认知、道德情感、道德行为。( )
判断题
对
错
52:以下各项中,属于空间技术的是( )。
单项选择题
A、探空气球
B、人工降雨
C、卫星通信
D、大气环流探测
53:实验证明:学习程度达到( )时,记忆效果最佳。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
54:形成性评价通常发生在( )。
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之中
D、教学过程之后
55:学生学习是以直接经验为主的。( )
判断题
对
错
56:关于以下人物及其成就,说法不正确的是( )。
单项选择题
A、巴甫洛夫发现了条件反射
B、拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质
C、亚当·斯密的《就业、利息与货币通论》
D、冯.诺依曼被称为计算机之父
57:以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是( )。
单项选择题
A、研讨性说课
B、评比性说课
C、检查性说课
D、示范性说课
58:美国的韦克斯勒智力量表包括( )。
多项选择题
A、智高测评
B、学龄前智力量表(WPPIS)
C、儿童智力量表(WISC)
D、成人智力量表(WAIS)
59:教学方法影响学生的身心发展。( )
判断题
对
错
60:下列技能属于心智技能的是( )。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能