获嘉小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整word版】(教师考试真题)

1：教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（　　）
单项选择题
A、纲领性文件
B、指导性文件
C、操作性文件
D、原则性文件

2：领会知识包括感知教材和（　　）。
单项选择题
A、熟悉教材
B、分析教材
C、巩固知识
D、理解教材

3：记录方式有哪些情况?（　　）
多项选择题
A、项目检核表
B、评定量表
C、轶事记录
D、观察记录

4：教育目的对教育工作具有（　　）。
多项选择题
A、导向的功能
B、调控的功能
C、评价的功能
D、选择的功能

E、制约的功能

5：主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（　　）。
单项选择题
A、杜威
B、加德纳
C、布卢姆
D、布鲁纳

6：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和 。
单项选择题
A、 并列结合学习
B、 命题学习
C、 概念学习
D、 符号学习

7：白炽灯泡是谁发明的（　　）。
单项选择题
A、波波夫
B、爱迪生
C、西门子
D、马可尼

8：小学教育心理学的研究对象是（　　）。
单项选择题
A、 小学教育中教与学的心理活动
B、 小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律
C、 小学教育中人的本性及其改变的规律
D、 以上答案都不正确

9：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。
多项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、相对功利水平

E、普通伦理取向水平

10：教育心理学研究的核心内容是（　　）
单项选择题
A、学习
B、教师
C、教学心理
D、学习心理

11：班集体的特征有（　　）。
多项选择题
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活的准则
D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围

12：从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（　　）。
单项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式

13：叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听”。这句话告诉我们，教师应（　　）。
单项选择题
A、指导学生掌握方法
B、鼓励学生参与教学
C、创设智力操作活动
D、培养学生良好习惯

14：“一把钥匙开一把锁”所反映的是（　　）。
单项选择题
A、正面教育原则
B、因材施教原则
C、尊重与严格要求相结合
D、教育影响一致性原则

15：小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（　　）。
单项选择题
A、深度加工
B、运用记忆术
C、适当过度学习
D、合理进行复习

16：把课程用于教育科学的专门术语始于（　　）。
单项选择题
A、法国的左拉
B、英国的斯宾塞
C、中国的孟子
D、苏格拉底

17：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是（　　）
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、监视策略

18：下列历史事件按时间排序排列正确的一组是( )。
单项选择题
A、戊戌变法一马关条约一五四运动
B、郑和下西洋一戚继光抗击倭寇一郑成功收复台湾
C、张衡发明地动仪—诸葛亮写《出师表》一张骞出使西域
D、虎门销烟一甲午中日战争一第一次鸦片战争

19：合乎法则的熟练技能具有的特性有( )。
多项选择题
A、流畅性
B、迅速性
C、经济性
D、同时性

E、适应性

20：被称作“雨巷诗人”的现代派诗人是（ ）。
单项选择题
A、戴望舒
B、徐志摩
C、胡适
D、闻一多

21：教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是（　　）
单项选择题
A、餍足
B、消退
C、代价
D、孤立

22：小学教育在不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（　　）
判断题
对
错

23：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（　　）
判断题
对
错

24：让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（　　）。
单项选择题
A、指导性教学
B、合作教学
C、个别化教学
D、情景教学

25：“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（　　）
单项选择题
A、初期
B、中期
C、后期
D、各阶段都可能

26：心理咨询与辅导的基本方法是（　　）
单项选择题
A、实验法
B、测量法
C、会谈法
D、观察法

27：教育心理学对教育实践具有（　　）的作用。
多项选择题
A、描述
B、解释
C、验证
D、预测

E、控制

28：人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（　　）。
单项选择题
A、刨造技能
B、绘画技能
C、操作技能
D、心智技能

29：下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征?（　　）
多项选择题
A、平衡性
B、连续性与阶段性
C、定向性与顺序性
D、差异性

E、非定向性与顺序性

30：课堂里主要的人际关系是（　　）
单项选择题
A、合作与竞争
B、团结与互助
C、沟通与交流
D、协作与互动

31：小学德育过程的基本矛盾是（　　）之间的矛盾。
单项选择题
A、教育者与德育内容
B、教育者与教育方法
C、教育者与受教育者
D、德育要求与受教育者已有的德育水平

32：教学改革所要解决的核心问题是改革教育方法，提高课堂教学质量，减轻学生的课业负担。（　　）
判断题
对
错

33：心理定势对解决问题具有（　　）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用

34：元认知策略总是和认知策略一起起作用。（　　）
判断题
对
错

35：学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（　　）
判断题
对
错

36：《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。
单项选择题
A、谈话法
B、讨论法
C、参观法
D、练习法

37：感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（　　）
判断题
对
错

38：课程目标的规定性有（　　）。
多项选择题
A、时限性
B、具体性
C、预测性
D、实际性

E、操作性

39：小学阶段是发展学生个性（　　）。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期

40：人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（　　）
单项选择题
A、性格
B、气质
C、能力
D、情感

41：上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。（　　）
判断题
对
错

42：课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的?对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是（　　）。
单项选择题
A、自主学习中教师的角色可以淡化
B、自主学习中学生被期待形成自己的知识
C、自主学习要避免告诉学生问题的答案
D、自主学习要求学生会分析、综合和评价

43：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。
判断题
对
错

44：功能固着是一个人意志坚定的表现。（　　）
判断题
对
错

45：负责小学教师资格认定的教育行政部门是（　　）。
单项选择题
A、乡级教育行政部门
B、县级教育行政部门
C、市级教育行政部门
D、省级教育行政部门

46：下列选项中，不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是（　　）。
单项选择题
A、有利于形成学生的群体意识
B、有利于培养学生的社会交往与适应能力
C、有利于训练学生的自我教育能力
D、有利于统一塑造学生的个性

47：以下关于课外活动的论述，正确的是（　　）。
多项选择题
A、课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的
B、课外活动也能在校内进行
C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动
D、课外活动是近代学校才出现的教育活动

E、课外活动可以扩大学生的活动领域

48：尝试—错误学习的基本规律是（　　）。
多项选择题
A、效果律
B、运动律
C、准备律
D、练习律

49：档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。（　　）
判断题
对
错

50：“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（　　）。
单项选择题
A、 陶冶教育
B、 榜样示范
C、 实际锻炼
D、 品德评价

51：小学儿童的社会性发展突出表现在（　　）。
多项选择题
A、社会性认知
B、社会性情感
C、社会性行为
D、社会性交往

52：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（　　）。
单项选择题
A、记忆知识
B、直观知识
C、理性知识
D、应用知识

53：概念形成一般要经历以下几个阶段?（　　）
多项选择题
A、具体化阶段
B、抽象化阶段
C、类化阶段
D、同化阶段

E、辨别阶段

54：学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（　　）。
单项选择题
A、认识
B、设计
C、设想
D、安排

55：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体

E、教学环境

56：课程的基本类型有（　　）。
多项选择题
A、学科课程
B、经验课程
C、活动课程
D、核心课程

57：我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（　　）
单项选择题
A、世界观教育
B、人生观教育
C、思想教育
D、理想教育

58：问题解决的两类型是（　　）。
多项选择题
A、认知性问题解决
B、常规性问题解决
C、发展性问题解决 　　
D、创造性问题解决

E、理论性问题解决

59：操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（　　）
多项选择题
A、动作具有一定的灵活性，稳定性
B、以视觉控制为主要的形式
C、动觉控制占主导地位
D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高

E、动作不具有灵活性，稳定性

60：在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（　　）
判断题
对
错

*****************************答案*****************************
1：答案B
解析
2：答案D
解析 领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。
3：答案A,B,C
解析 记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。
4：答案A,B,C,D
解析 教育目的有导向、调控、评价和选择的功能。
5：答案A
解析 美国进步主义教育家杜威针对以赫尔巴特为代表的传统教育，提出了教育无目的论的主张，强调实用主义教育，强调以儿童为中心。
6：答案A
解析 本题考察第六章知识学习的分类。根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和并列结合学习。
7：答案B
解析 爱迪生发明了灯泡。
8：答案B
解析 小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。
9：答案A,B,C
解析 见大纲中柯尔伯格关于道德判断的三水平六阶段。
10：答案D
解析
11：答案A,B,C,D
解析 ABCD四项均为班集体必须具备的四个基本特征。
12：答案B
解析 目的游离评价模式是由美国学者斯克里文提出的一主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来。
13：答案B
解析 这句话中教师要起到主导作用，起到引导者的角色，而不是一味让学生听老师讲，所以是鼓励学生参与课堂的意思。
14：答案B
解析 “一把钥匙开一把锁”反映的是因材施教原则。
15：答案C
解析 过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。深度加工指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。记忆术指运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义以促进知识保持的方法。
16：答案B
解析 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。
17：答案B
解析
18：答案B
解析 戊戌变法，1898年；《马关条约》，1895年；五四运动，1919年。A项错误。郑和下西洋，1405年开始；戚继光抗击倭寇，1560年左右；郑成功收复台湾，1662年初。B项正确。张衡发明地动仪，公元132年；诸葛亮写《出师表》，建兴五年，公元227年春天；张骞出使西域，公元前138年。C项错误。虎门销烟，1839年；甲午中日战争，1894--1895年；第一次鸦片战争，1840--1842年。D项错误。
19：答案A,B,C,D,E
解析 见大纲相关内容。
20：答案A
解析 戴望舒，中国现代派象征主义诗人。他的代表作有《雨巷》，并因此被称为“雨巷诗人”。所以选择A选项。
21：答案C
解析 代价指个体由于违反某一规则将失去一些强化物。消退指刺激出现但反映不再出现或消失的过程，是经典条件作用的规律；餍足指让学生维持某一行为，直至厌倦为止；孤立指将课堂上爱捣乱的学生从班级中隔离出来。
22：答案正确
解析
23：答案错误
解析 教学环境包括物质环境和社会环境两方面。
24：答案C
解析
25：答案B
解析 B高原现象通常发生在技能学习过程中期。
26：答案C
解析
27：答案A,B,D,E
解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
28：答案D
解析
29：答案A,E
解析
30：答案A
解析
31：答案D
解析 小学德育的基本矛盾是德育要求与受教育者已有的德育水平。
32：答案正确
解析 略。
33：答案C
解析
34：答案正确
解析 略。
35：答案正确
解析
36：答案B
解析 讨论法是教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。“相观而善”的过程就是为解决某个问题，彼此发表见解、观点，最后达成统一的过程，符合讨论法的含义。故选B。
37：答案错误
解析 理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。
38：答案A,B,C,E
解析 略。
39：答案B
解析
40：答案A
解析 性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯提供)
41：答案错误
解析
42：答案A
解析 自主学习是为了让学生主动的思考，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以教师的角色没有淡化。
43：答案错误
解析 【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。
44：答案错误
解析
45：答案B
解析
46：答案D
解析 ABC项均属于良好班集体对学生健康成长的重要性表现，是班集体教育作用的表现。
47：答案A,B,E
解析 凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动。但选修课属于课堂教学。
48：答案A,C,D
解析 尝试—错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。
49：答案错误
解析
50：答案A
解析 陶冶教育法是指通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。创设良好的教育情景包括美观、朴素、整洁的学习生活环境，净化美化校园等。
51：答案A,D
解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。
52：答案C
解析 根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。
53：答案B,C,E
解析 概念形成一般要经过抽象化阶段、类化阶段以及辨别阶段三个过程。
54：答案D
解析 安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。
55：答案A,B,C,D,E
解析 略。
56：答案A,C
解析
57：答案C
解析
58：答案B,D
解析 略。
59：答案B,E
解析
60：答案正确
解析 略。