题目内容:
1:校园文化属于一种()单项选择题
A、隐性课程
B、显性课程
C、学科课程
D、学校课程
2:师生关系在人格层面上的特点是()
单项选择题
A、授受关系
B、相互促进
C、民主平等
D、长善救失
3:下列选项属于心智技能的有()。
多项选择题
A、读书
B、跑步
C、记忆
D、计算
4:马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()
单项选择题
A、知行统一原则
B、尊重信任与严格要求相结合原则
C、教育影响的一致性和连贯性原则
D、集体教育与个别教育相结合原则。
5:美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。
单项选择题
A、知识
B、能力
C、直接经验
D、间接经验
6:通过谷歌查得的结果过多,不能通过()方法优化检索结果。
单项选择题
A、词组检索
B、字段限定
C、使用逻辑“或”
D、增加同义词
7:以语言传递为主的教学方法主要包括()
多项选择题
A、谈话法
B、实习法
C、练习法
D、实验法
8:在()意识状态里,人的意识最清晰,最能集中注意,能够有意识地去完成一件事情。
单项选择题
A、可控制的
B、白日梦
C、自动化的
D、睡眠
9:2005年,我国攻克()三大世界性难题,优质高效地完成了青藏铁路全线铺通任务。
单项选择题
A、高寒缺氧、生态脆弱、环境污染
B、多年冻土、高寒缺氧、生态复杂
C、环境污染、生态复杂、高寒缺氧
D、多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱
10:教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。()
判断题
对
错
11:关于班级的说法错误的是()
单项选择题
A、是学校班和级的总称
B、学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体
C、仅是教学活动的基本单位
D、具有满足学生需求,促进学生发展、矫正学生行为等功能
12:如果教学的任务是传授新知识,一般的教学法主要有()
多项选择题
A、练习法
B、讲授法
C、谈话法
D、演示法
13:以下对师生关系的表述不准确的是()
单项选择题
A、教学上是授受关系
B、人格上是平等关系
C、本质上是朋友关系
D、道德上是促进关系
14:阅读、心算技能属于()能力。
单项选择题
A、动作技能
B、智力技能
C、阅读技能
D、思维技能
15:学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()。
多项选择题
A、前制度化教育
B、义务教育
C、普及教育
D、制度化教育
16:引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()
单项选择题
A、获得
B、消退
C、分化
D、泛化
17:教育心理学研究的核心内容是()。
单项选择题
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
18:消退实质上是一种()
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、无强化
D、替代强化
19:学习的类型主要包括()
多项选择题
A、心智的、以思维为主的能力的学习
B、行为习惯的学习
C、技能和熟练的学习
D、道德品质的学习
20:班级授课组织的形式有()
多项选择题
A、全班上课
B、班内分组上课
C、班内个别上课
D、一对一上课
21:校园文化的核心是学校的()文化。
单项选择题
A、精神或观念
B、物质环境
C、建筑与设计
D、自然生态
22:教师职业道德评价的方式是()
多项选择题
A、社会舆论
B、同事好恶
C、领导态度
D、内心信念
23:某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是()。
单项选择题
A、行为主义学习理论
B、认知结构学习论
C、认知同化学习论
D、建构主义学习理论
24:教师通过一系列的教学步骤,强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为()
单项选择题
A、目标教学法
B、发现教学法
C、暗示教学法
D、程序教学法
25:学历高的老师教学效果好。
判断题
对
错
26:从迁移的观点来看,“温故而知新”属于()。
单项选择题
A、顺向负迁移
B、逆向负迁移
C、逆向正迁移
D、顺向正迁移
27:“四德教育”的核心是()。
单项选择题
A、家庭美德教育
B、尊老爱幼教育
C、做人处事教育
D、交往礼仪教育
28:根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和()。
单项选择题
A、聚合思维
B、发散思维
C、创造性思维
D、具体形象思维
29:聚合思维是创造性思维的核心。()
判断题
对
错
30:教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程。()
判断题
对
错
31:结构主义课程论的创立者是()
单项选择题
A、布鲁姆
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、杜威
32:思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无可救药,那就违背了()原则。
单项选择题
A、对学生严格要求与尊重信任相结合
B、发扬积极因素与克服消极因素相结合
C、统一要求与从实际出发相结合
D、正面教育与纪律约束相结合
33:世界上最著名的智力量表是(),该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
单项选择题
A、S—B量表
B、斯坦福量表
C、韦克斯勒量表
D、比纳量表
34:社会观察学习理论的代表人物是()。
单项选择题
A、斯金纳
B、加涅
C、托尔曼
D、班杜拉
35:用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是()。
单项选择题
A、苛勒
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、斯金纳
36:教师成长与发展的最高目标是()。
单项选择题
A、老教师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型教师
37:学校文化的核心是学校各群体所具有的()和行为方式。
单项选择题
A、精神面貌
B、思想观念
C、抽象思维
D、理性思考
38:教学过程中测量的主要方法是()
单项选择题
A、测验
B、观察
C、访谈
D、实验
39:桑代克的试误论提出的三条著名规律不包括()
单项选择题
A、效果律
B、实践律
C、练习律
D、准备律
40:在对某乡镇情况研究的过程中,人们获得了如下的信息:(1)富裕的张村的村民都非常勤劳。(2)相对贫困的李村也有村民非常勤劳。由此可见()。
单项选择题
A、非常勤劳但不是李村的人一定是张村的村民
B、非常勤劳但不是张村的人一定是李村的村民
C、非常勤劳的人有些不是张村的村民
D、该乡镇非常勤劳的人不是张村的就是李村的村民
41:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是()
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
42:()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、苛勒
D、加涅
43:下列()是要素主义理论的倡导者。
单项选择题
A、布卢姆
B、赫钦斯
C、科南特
D、麦克拉伦
44:教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()。
单项选择题
A、作出分析
B、作出判断
C、进行评估
D、作出决策
45:涂尔干说:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了()。
单项选择题
A、教育具有社会性
B、教育是社会复制的工具
C、教育要促进人的个性化
D、儿童对成人施加的影响不是教育
46:下列现象中,不属于教育现象的是()。
单项选择题
A、妈妈教孩子洗衣服
B、初生婴儿吸奶
C、成人学开车
D、木匠教徒弟手艺
47:若“所有灵长类动物大脑可能都具有额叶皮质”为真,则以下哪项一定为真?()
单项选择题
A、并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质,这是不必然的
B、所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质,这是必然的
C、所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质
D、并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质,这是可能的
48:提出动机性遗忘理论的心理学家是()
单项选择题
A、弗洛伊德
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、斯金纳
49:首创全身松弛训练法的心理学冢是()。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
50:以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为()
单项选择题
A、程序教学
B、发现学习
C、指导教学
D、掌握学习
51:班级授课制的特征可以用()概括。
单项选择题
A、班、课、室
B、师、生、课
C、师、生、时
D、班、课、时
52:学生具有发展的可能性和()。
单项选择题
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性
D、可塑性
53:尊重学生文化,就是允许学生文化自由发展。()
判断题
对
错
54:桑代克提出的学习迁移理论是()。
单项选择题
A、形式训练说
B、经验泛化说
C、相同要素说
D、关系转换说
55:学生是发展中的人,具有发展的可能性和发展的需要。()
判断题
对
错
56:发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。()
判断题
对
错
57:受教育者是德育的对象,在德育过程中起主导作用。()
判断题
对
错
58:合理编排教材的标准是使教材达到()。
多项选择题
A、系统化
B、结构化
C、一体化
D、网络化
59:课的类型是根据()来确定的。
多项选择题
A、教学目的
B、课的具体任务
C、学科特点
D、教学内容
60:课堂对话的特点主要有()。
多项选择题
A、民主性
B、生成性
C、多边性
D、开放性