题目内容:
1:启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。()判断题
对
错
2:认知模式的特征有()。
多项选择题
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、注重研究个体道德认知能力的发展过程
3:看到浮云,自然而然想象为人面、奇峰、异兽,这属于()。
单项选择题
A、无意想象
B、有意想象
C、再造想象
D、创造想象
4:进行教学设计时,教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有()
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略和媒体
D、教学评价
5:学生文化的特征包括()。
多项选择题
A、过渡性
B、非正式性
C、多样性
D、互补性
6:以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?()。
单项选择题
A、攻击性行为
B、亲社会行为
C、性别角色的获得
D、观察能力
7:我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是()。
单项选择题
A、《宪法》
B、《义务教育法》
C、《教师法》
D、《教育法》
8:思想品德教育的实质是()
单项选择题
A、将学生的道德认识转化为道德行为
B、培养学生的道德情感
C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D、提高学生对客观世界的认识
9:最近发展区理论的提出者是()。
单项选择题
A、桑代克
B、维果斯基
C、布鲁纳
D、皮亚杰
10:在整个中学阶段,学生的品德迅速发展,处于__________形成时期
单项选择题
A、情感
B、意志
C、个性
D、伦理
11:学习化社会的终身教育即人在一生中要一直学习,不断获得高学位,学习主要,工作次要。()
判断题
对
错
12:无论哪一类型的课都不可缺少的因素是()
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、巩固新教材
13:影响利他行为的因素有很多,主要把它们归纳为()
多项选择题
A、利他者
B、情境
C、情景
D、受助者
14:按照皮亚杰的认知发展分期的理论,11~15岁儿童处于()
单项选择题
A、感觉运动阶段
B、思想准备阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段
15:我国最早使用“教育”一词的是()
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、许慎
D、朱熹
16:学生建立时间表、设置学习目标等,这在学习策略上是一种()。
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、资源管理策略
D、调节策略
17:“兼听则明,偏听则暗”这句古代格言出自()。
单项选择题
A、《资治通鉴》
B、《论语》
C、《荀子》
D、《史记》
18:在皮亚杰看来,学习从属于发展,从属于主体的特殊认知水平。()
判断题
对
错
19:下列属于教学口语的基本特征的是()
多项选择题
A、教育性
B、科学性
C、针对性
D、趣味性
20:班级建设的设计最重要的是制定()。
单项选择题
A、建设的目标
B、实现目标的途径
C、具体方法
D、工作程序
21:课程改革的基本理念是()①以学生发展为拳②培养环境意识③以创新精神和实践能力的培养为重点④减轻学生学习负担
单项选择题
A、②③④
B、①②③
C、①③
D、②④
22:教育的生物起源说的代表人物是()
单项选择题
A、达尔文
B、布厄迪尔
C、勒图尔诺
D、孟禄
23:在柯尔伯格的道德认知发展理论中,第三阶段的道德思维方式()。
单项选择题
A、以惩罚和服从为定向
B、以相对的快乐主义为定向
C、以人际和谐或好孩子为定向
D、经遵从权威与维护社会秩序为定向
24:确保讲授质量的首要条件是()
单项选择题
A、教师的语言表达水平
B、讲授内容层次分明
C、讲授内容系统完整
D、讲授内容具有科学性和思想性
25:有的学校的学生休完规定年限的教育后,学校不发毕业证,这侵犯了学生的()。
单项选择题
A、接受、享受教育的权利
B、获取教育的物质保障的权利
C、获得公正评价与相应证书的权利
D、获得救济的权利
26:“金字塔形”的等级制教育制度属于()。
单项选择题
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育
27:教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。()
判断题
对
错
28:教学设计中最先要考虑的要素是()
单项选择题
A、教学内容
B、教学对象
C、教学目标。
D、预期效果
29:莫雷的学习双机制理论认为,人有两类学习机制,一类是联结性学习机制,一类是()
单项选择题
A、加工性学习机制
B、动机性学习机制
C、信息性学习机制
D、运算性学习机制
30:我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年,据此推算,公元1977年应该是()。
单项选择题
A、农历丁巳年
B、农历戊午年
C、农历丙寅年
D、农历辛亥年
31:一方面,教育与社会其他因素的关系密切;另一方面,教育具有相对独立性。
判断题
对
错
32:狭义教育主要指()。
单项选择题
A、家庭教育
B、学校教育
C、社会教育
D、社区教育
33:技能形成的基本途径是()。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
34:()是教师与同事之间良好沟通的基础。
单项选择题
A、少争多让,善于倾听
B、容忍异己,理解宽容
C、坦诚相见,赞美欣赏
D、巧用语言,珍惜情谊
35:下列近代著名历史人物中,属于洋务运动代表人物的是()。(2015年下半年)
单项选择题
A、康有为
B、梁启超
C、张之洞
D、章炳麟
36:有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用__________
单项选择题
A、以教师为中心的教授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
37:对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于()
单项选择题
A、场独立
B、自主性
C、场依存
D、沉思型
38:班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作,多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于()
单项选择题
A、团结的班集体
B、散聚的班集体
C、离散的班集体
D、发展的班集体
39:学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。()
判断题
对
错
40:现代认知心理学区分了两类图式,即()。
多项选择题
A、客体的图式
B、事件的图式
C、命题的图式
D、概念的图式
41:不同的社会制度教育目的也不相同。()
判断题
对
错
42:()是教学的一个基本单位,指在一定的时问内,教师和学生相互作用达到教学目的。
单项选择题
A、教育
B、教学
C、课
D、学校教育
43:陈述性知识的认知策略不包括()。
单项选择题
A、复述策略
B、精加工策略
C、思维策略
D、组织策略
44:“建国军民,教学为先”“华民成俗,其必由学”揭示了()。
单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
45:在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()。
单项选择题
A、元认识策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、认知策略
46:比较评价比进步评价更符合学生发展的规律。()
判断题
对
错
47:下列说法错误的是()
单项选择题
A、素质教育以促进知识深刻内化为目标
B、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
C、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
D、素质教育以提高学生综合素质为目的
48:《教学成果奖威条例》属于()
单项选择题
A、教育规章
B、教育法律
C、地方性教育法规
D、教育行政法规
49:()最早提出“德智体和谐发展”教育思想,其名言:“我爱老师,我更爱真理”著称于世。
单项选择题
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、赫尔巴特
D、卢梭
50:维果茨基强调教学应适应最近发展区,走在发展的后面。()
判断题
对
错
51:学校文化的核心是学校各群体所具有的()和行为方式。
单项选择题
A、精神面貌
B、思想观念
C、抽象思维
D、理性思考
52:《中华人民共和国教师法》规定的考核教师的内容有()。
多项选择题
A、法制意识
B、政治思想
C、业务水平
D、工作态度
53:下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()。
单项选择题
A、贯彻国家教育方针,遵守规章制度
B、关心爱护学生,尊重学生人格
C、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
D、参加继续教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平
54:罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是()。
单项选择题
A、教师的人格特点
B、教师的教学水平
C、教师对学生的期望
D、教师的威信
55:一个良好班级的形成应具备的因素有()
多项选择题
A、选拔、培养一支强有力的班干部队伍
B、对全班同学提出班级建设目标
C、制定班规并认真贯彻执行
D、培养健康的集体舆论
56:班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是()。
单项选择题
A、年龄影响力
B、性别影响力
C、个性影响力
D、学术影响力
57:赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展起来了。()
判断题
对
错
58:下列历史事件按时问排序排列正确的一组是()。
单项选择题
A、戊戌变法-马关条约-五四运动
B、郑和下西洋-戚继光抗击倭寇-郑成功收复台湾
C、张衡发明地动仪-诸葛亮写《出师表》张骞出使西域
D、虎门销烟-甲午中日战争-第一次鸦片战争
59:马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的()
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、尊重学生与严格要求相结合原则
60:“百年大计,教育为本”思想的提出是在党的()。
单项选择题
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大