题目内容:
1:《学记》中说:“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的( ) 。单项选择题
A、 启发性原则
B、 因材施教原则
C、 循序渐进原则
D、 巩固性原则
2:我国教育家( )在《师说》中说:“师者,所以传道,授业,解惑也。”
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、扬雄
D、韩愈
3:皮亚杰认为:在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为( )
单项选择题
A、认知道德
B、他律道德
C、权威道德
D、自律道德
4:群体动力表现为( )
多项选择题
A、群体凝聚力
B、群体目标
C、群体规范
D、课堂气氛
5:学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?( )
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动作力量
D、动作速度
6:下列属于教学活动的是( )。
多项选择题
A、课前准备
B、上课
C、练习
D、评定
7:把个人学习与社会主义事业相联系,为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于( )。
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机
8:“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的( )。
单项选择题
A、能动性
B、向师性
C、可塑性
D、发展性
9:耶克斯一多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是( )
单项选择题
A、正相关
B、负相关
C、倒U型关系
D、无关系
10:下列关于课程资源的说法中,正确的是( )。
单项选择题
A、教师和学生不是课程资源
B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C、对教师而言,课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)
D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源
11:以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是( )。
单项选择题
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、配置性评价
D、正式评价
12:教师威信的重要来源是( )。
单项选择题
A、高尚的职业道德
B、学识渊博
C、情感丰富
D、优秀教师的人格魅力
13:下列学习中属于符号学习的有( )。
多项选择题
A、汉字学习
B、英语单词学习
C、图像、图表学习
D、历史事件学习
14:学习期待是动态的,诱因是静态的,所以,学习期待就其作用来说是学习的诱因。( )
判断题
对
错
15:教师成长与发展的最高目标是( )。
单项选择题
A、教学熟手
B、老教师
C、优秀班主任
D、专家型教师
16:智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。( )
判断题
对
错
17:陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的( )。
单项选择题
A、深厚的教育理论知识
B、崇高的职业道德
C、广博的文化科学知识
D、过硬的教学基本功
18:态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
19:在学生学业评价中,信度体现了学业测验达到测验目的的程度。( )
判断题
对
错
20:坚守高尚情操.知荣明耻,严于律己,以身作则,关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长,作风正派.廉洁奉公,这体现了新时期教师职业道德规范的( )。
单项选择题
A、身正为范
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、教书育人
21:有人说“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅”“文人相轻”,这些错误观念与( )相违背。
单项选择题
A、谦虚为怀,自知之明
B、团结协作,甘为人梯
C、严以律己,以诚待人
D、学习先进,共同提高
22:教学过程的首要事件是( )
单项选择题
A、引起学生注意
B、提示教学内容
C、唤起先前经验
D、呈现教学内容
23:小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是( )。
多项选择题
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
24:课业及进程是指( )。
单项选择题
A、教程
B、课程
C、课表
D、学期
25:政治有哪几种表现形态?( )
多项选择题
A、管理
B、制度
C、活动
D、观念
26:按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到( )的儿童。
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
27:下列每组数据表示3根小木棒的长度,其中能组成一个三角形的是( )。
单项选择题
A、3cm,4cm,7cm
B、3cm,4cm,6cm
C、5cm,3cm,8cm
D、5cm,4cm,10cm
28:有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同,但各自的解决特点不同。( )
判断题
对
错
29:“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于( )。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
30:群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力,迫使个别人不敢发表反对意见,即使发表了,也“成不了气候”,不能影响从众的现象。( )
判断题
对
错
31:我国义务教育教学计划的基本特征是( )。
多项选择题
A、强制性
B、综合性
C、普遍性
D、基础性
32:在word编辑状态下。移动鼠标光标至某段左侧,当鼠标光标变成箭头时连击3下,将会选中( )。
单项选择题
A、一个句子
B、一行
C、一段
D、整篇文档
33:以下属于元认知计划策略的是( )。
多项选择题
A、对注意加以跟踪
B、设置学习目标
C、浏览阅读材料
D、产生待回答的问题
34:教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是( )。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
35:当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是( )。
单项选择题
A、个体本能
B、外在环境
C、基因复制
D、肌体成熟
36:学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对其他人的文章就很容易发现,这是由于( )
单项选择题
A、注意分散
B、粗心
C、知觉整体性
D、定势
37:教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
38:第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有( )。
多项选择题
A、布鲁纳的《教育过程》
B、杜威的《民主主义与教育》
C、布卢姆的《教育目标分类学》
D、卢梭的《爱弥儿》
39:受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )。
单项选择题
A、原型启发
B、功能固着
C、负向迁移
D、定势
40:为了使上课取得良好的教学效果,教师上课时应符合的要求包括( )。
多项选择题
A、目标明确
B、内容正确
C、方法得当
D、气氛热烈
41:苏东坡与佛印开玩笑说:“我看你是一堆狗屎。”而佛印则笑着说:“我看你是一尊金佛。”后来苏东坡对妹妹提起此事,苏小妹说:“佛家说,‘佛心自现’你看别人是什么,就表示你看自己是什么。”这故事反映的是心理学中的( )。
单项选择题
A、刻板效应
B、投射效应
C、晕轮效应
D、近因效应
42:中国近代史上著名的教育家有( )。
多项选择题
A、杨贤江
B、蔡元培
C、康有为
D、徐特立
43:战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。
单项选择题
A、《大学》
B、《中庸》
C、《孟子》
D、《学记》
44:标准化成就测验的优越性有( )。
多项选择题
A、客观性
B、主观性
C、计划性
D、随意性
45:小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和( )。
单项选择题
A、实践性
B、可行性
C、衔接性
D、发展性
46:群体间竞争的效果取决于( )。
单项选择题
A、人际关系
B、人际交往
C、班级氛围
D、群体内的合作
47:人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。
判断题
对
错
48:从完整的问题解决过程来看,( )是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
49:父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟,开始两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的,父亲将其中一瓶倒入了一个大杯中,另一瓶倒人了两个小杯中,让小明先挑选。小明选了大杯饮料并说:“这杯多。”小光在一旁说道:“其实,两边是一样多的。”可以判断出小明和小光分别处于( )。
单项选择题
A、感知运动阶段和前运算阶段
B、前运算阶段和具体运算阶段
C、感知运动阶段和具体运算阶段
D、具体运算阶段和形式运算阶段
50:派出所民警讯问公共汽车上的一桩盗窃案的嫌疑人甲、乙、丙、丁,笔录如下: 甲说:“反正不是我干的。” 乙说:“是丁干的。” 丙说:“是乙干的。” 丁说:“乙是诬陷。” 他们当中只有三人说真话,扒手只有一个,是( )。
单项选择题
A、甲
B、乙
C、丁
D、丙
51:柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
单项选择题
A、自然观察法
B、实验室实验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
52:自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 ( )
判断题
对
错
53:影响问题解决的因素包括( )。
多项选择题
A、已有的知识经验
B、个体的智力水平
C、问题的特征
D、个体的性格特征、情绪状态、认知风格和世界观
54:中国地域辽阔、民族众多,不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素,造就了民间音乐的民族风格与地方特色,下列说法不正确的是( )。
单项选择题
A、“信天游”是西北民歌中有代表性的类型之一
B、南方民歌歌词比较含蓄,善用比兴,旋律多婉转、流畅、细腻、抒情
C、广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴
D、“长调”和“短调”是蒙古族民歌的代表性体裁
55:由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是( )。
单项选择题
A、基础教育
B、职业技术教育
C、高等教育
D、成人教育
56:知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。
判断题
对
错
57:形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。( )
判断题
对
错
58:根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于( )。
单项选择题
A、“好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
59:教师反思有四种常用的方法 。
多项选择题
A、 校长动员
B、 反思日记
C、 详细描述
D、 交流讨论
60:下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是( )。
单项选择题
A、学习策略是学习者制定的学习方案
B、学习策略是有效学习所需要的
C、学习策略是有关学习过程的
D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的