题目内容:
1:以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()单项选择题
A、愉快教学法
B、尝试教学法
C、情境教学法
D、成功教学法
2:团队的组织形式有()
多项选择题
A、问题解决型团队
B、自我管理型团队
C、多功能型团队
D、虚拟性团队
3:马斯洛的需要层次理论认为,人的最低层次的需要是()
单项选择题
A、生存需要
B、归属需要
C、尊重需要
D、自我实现的需要
4:气质与性格的区别主要体现在()方面。
单项选择题
A、特性与共性
B、包含与被包含的关系
C、能力与人格
D、生理与社会
5:教学计划是课程文件的重要内容之一,其应解决的中心问题是()
单项选择题
A、教学科目的设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制、学周安排
6:把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()。
单项选择题
A、卡特尔
B、奥尔波特
C、霍兰德
D、斯坦伯格
7:心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的()。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
8:在早期的迁移理论中,提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说是谁提倡的()。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、安德森
9:教育对科学技术发展的作用有()。
多项选择题
A、教育能完成科学知识的再生产
B、教育推进科学的体制化
C、教育具有科学研究的功能
D、教育具有推进科学技术研究的功能
10:侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的,依法承担()。
单项选择题
A、民事责任
B、刑事责任
C、一般责任
D、行政责任
11:严谨治学是教师自我完善的重要途径。()
判断题
对
错
12:教师的领导风格对课堂教学有()。
单项选择题
A、一定的帮助
B、较弱的影响
C、间接的影响
D、直接的影响
13:实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。()
判断题
对
错
14:班级授课制的特点是()
多项选择题
A、以“班”为学生人员的组成单位
B、以“课时”为教学的时间单位
C、以“课程表”为教学活动的基本周期
D、以教室为教学活动的主要场所
15:目标管理理论的提出者是管理学家()
单项选择题
A、泰勒
B、法约尔
C、德鲁克
D、巴纳德
16:完形主义心理学是20.世纪初期在德国兴起,后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有()
多项选择题
A、华生
B、韦特默
C、考夫卡
D、苛勒
17:网络信息资源检索中最常规、最普遍的方式是()。
单项选择题
A、浏览
B、电子邮件预定
C、利用搜索引擎
D、利用目录型检索工具
18:最早提出“学校文化”这一概念的是美国学者泰勒。()
判断题
对
错
19:一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的()。
单项选择题
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
20:我国学校德育方法中的最基本方法是()。
单项选择题
A、评价法
B、榜样法
C、说服法
D、锻炼法
21:下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的是()
单项选择题
A、教育法规和教育政策都决定于上层建筑,具有共同的目的
B、教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化
C、教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策
D、教育政策是教育法规的保证
22:“举一反三”、“闻一知十”等都属于()
单项选择题
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、逆向迁移
23:归纳式学习属于自上而下的迁移。()
判断题
对
错
24:远古教育包括的特点有()
单项选择题
A、非独立性
B、等级性
C、阶级性
D、独立性
25:人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()。
单项选择题
A、行为对抗
B、不团结,不信任
C、拉帮结伙
D、互相为难
26:格式塔心理学派对心理学的最大贡献,就是他们提出的()
单项选择题
A、模拟学习实验
B、观察学习理论
C、掌握学习理论
D、顿悟学习理论
27:体育、艺术类与技能类两方面的课程是()
单项选择题
A、工具类学科
B、知识类学科
C、技艺类学科
D、综合类学科
28:卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的实用主义教育思想。()
判断题
对
错
29:身心发展关键期表明人的身心发展具有不平衡性。()
判断题
对
错
30:教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及()
单项选择题
A、智力发展与创造力发展的关系
B、现实发展与未来发展的关系
C、智力发展与体力发展的关系
D、思想发展与心理发展的关系
31:1999年11月,我国在酒泉卫星发射中心成功发射()。
单项选择题
A、神舟一号
B、神舟二号
C、神舟三号
D、神舟四号
32:道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。()
判断题
对
错
33:美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。
单项选择题
A、构造一种完形
B、主动地形成认知结构
C、形成刺激与反应间的联结
D、对环境条件的认知
34:“终身化”的教育特征出现在()。
单项选择题
A、古代社会
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代社会
D、现代社会
35:如果一名5岁儿童,在用《斯坦福--1:L纳量表》进行智力测验时,不仅通过了5岁组的所有题目,而且通过了6岁组的题目,那么他的智商是()。
多项选择题
A、83
B、110
C、120
D、183
36:教育过程中的师生关系是知识授受的关系。()
判断题
对
错
37:中华腾飞,系于企业;企业腾飞,系于企业家。因此,中国经济的起飞迫切需要大批优秀的企业家。下列哪一种逻辑推理方法与上述推理方法相同()
单项选择题
A、红盒中装蓝球,蓝盒中装绿球。因此,红盒中不可能装绿球
B、新技术增加产品的科技含量,科技含量增加产品的价值,技术含量低的产品价值低
C、生产力决定生产关系,生产关系决定上层建筑。上层建筑反作用于生产力
D、优秀的学习成绩来自于勤奋,勤奋需要意志支撑。因此,要取得好的成绩必须具有坚韧的意志
38:1922年12月,第一次全国苏维埃代表大会根据()的提议,成立了苏维埃社会主义共和国联盟(简称苏联)。
单项选择题
A、马克思
B、恩格斯
C、列宁
D、斯大林
39:一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。()
判断题
对
错
40:教材是唯一的课程资源。()
判断题
对
错
41:愉快教学法的首先倡导者是上海特级教师()。
单项选择题
A、李吉林
B、倪谷音
C、刘京海
D、邱学华
42:教学过程的结构包括()。
多项选择题
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
43:正因为有学习迁移的存在,人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。()
判断题
对
错
44:知道如何解剖动物属于陈述性知识。()
判断题
对
错
45:古代地理中划分阴阳有一套理论,其中表述山川河流的“阴”是指()。
单项选择题
A、山南水北
B、山北水南
C、山南水南
D、山北水北
46:盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有()
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性
47:实际教学与研究发现,学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难。()
判断题
对
错
48:根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是()。
单项选择题
A、教学方法
B、教学内容
C、教学原则
D、教学目的
49:盲人的听觉一般都比较灵敏。这一现象反映了人的身心发展中的()
单项选择题
A、顺序性规律
B、阶段性规律
C、不平衡性规律
D、互补性规律
50:在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性;二是()。
单项选择题
A、说到做到
B、敬业精神
C、热心和同情心
D、重义气讲交情
51:对学习内容的直观形式包括()
多项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、图形直观
D、言语直观
52:学生具有发展的可能性和()。
单项选择题
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性
D、可塑性
53:德育过程结构的构成要素是()。
单项选择题
A、教育者、受教育者
B、教育者、受教育者、德育内容
C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D、教育者、受教育者、德育环境
54:一般来说,元认知策略可分为()。
多项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、计划策略
D、监视策略
55:失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏,这体现了个体身心发展具有()规律。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
56:因材施教的教学原则反映了人的身心发展的()
单项选择题
A、顺序性
B、个别差异性
C、阶段性
D、不平衡性
57:实验教育学的代表人物是【】
单项选择题
A、梅伊曼、拉伊
B、狄尔泰、斯普朗格
C、杜威、克伯屈
D、鲍尔斯、金蒂斯
58:中学共青团活动的特点是()
多项选择题
A、鲜明性
B、灵活性
C、时代性
D、创新性
59:“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是()。
单项选择题
A、个体需求具有层次性
B、气质类型具有多样性
C、人类智能具有多元性
D、人类发展具有共同性
60:下列作品不是莎士比亚四大悲剧之一的是()
单项选择题
A、《哈姆莱特》
B、《奥赛罗》
C、《麦克白》
D、《罗密欧与朱丽叶》