肇源小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【整理版】(教师考试真题)

1：注入式教学最本质的特征是（　　）。
单项选择题
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看作是知识的容器

2：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（　　）。
单项选择题
A、后记部分
B、原则部分
C、说明部分
D、序言部分

3：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（　　）。
单项选择题
A、“好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段

4：从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（　　）。
单项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式

5：教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（　　）
判断题
对
错

6：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机

7：孩子开始学会“说谎”“察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（　　）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

8：美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
单项选择题
A、构造一种完形
B、主动地形成认知结构
C、形成刺激与反应间的联结
D、对环境条件的认知

9：主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（　　）。
单项选择题
A、杜威
B、卢梭
C、裴斯泰洛齐
D、洛克

10：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（　　）
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160

11：教育学中所研究的教育，主要是（　　）的教育。
单项选择题
A、内涵式
B、广泛
C、狭义
D、广义

12：创造性思维的核心是（　　）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维

13：课程标准就是课程计划。（　）
判断题
对
错

14：所谓“为人师表”，是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（　　）决定的。
单项选择题
A、社会舆论
B、教师的工作对象
C、传统习俗
D、法律法规

15：教师职业开始出现在（　　）。
单项选择题
A、原始社会末期
B、奴隶社会初期
C、文艺复兴时期
D、资本主义社会

16：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（　　）。
单项选择题
A、长时记忆
B、情境依存性记忆
C、程序性记忆
D、工作记忆

17：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（　　）
判断题
对
错

18：学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习

19：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（　　）。
单项选择题
A、学生个体
B、学生集体
C、教师个体
D、教师集体

20：记忆信息的三级加工模型包括（　　）、短时记忆和长时记忆。
单项选择题
A、形象记忆
B、情景记忆
C、感觉记忆
D、符号记忆

21：培养学生良好品德的心理学技术包括( )。
多项选择题
A、说服
B、角色扮演
C、榜样学习
D、奖励与惩罚

22：教学中，教师首先要做的事是（　　）
单项选择题
A、提供学习指导
B、提示教学目标
C、唤起先前经验
D、引起学生注意

23：班级、小组、少先队属于正式群体。（　　）
判断题
对
错

24：个体的动作发展规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，种规律现象说明心理发展具有（　　）。
单项选择题
A、差异性
B、顺序性和定向性
C、不平衡性
D、连续性和阶段性

25：我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法和演示法等。（　　）
判断题
对
错

26：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（　　）。
单项选择题
A、阶级性
B、生产性
C、等级性
D、相对独立性

27：（　　）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
单项选择题
A、小学二年级
B、小学四年级
C、小学五年级
D、初中二年级

28：“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（　　）
单项选择题
A、掌握知识和发展智力相统一规律
B、掌握知识与提高思想认识相结合规律
C、教师主导作用和学生主动相结合规律
D、间接经验和直接经验相结合规律

29：某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（　　）认知风格。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型

30：“通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德。”这是一种（　　）。
单项选择题
A、德育基本规律
B、德育基本途径
C、德育主要方法
D、德育主要原则

31：某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（　　）
单项选择题
A、信度高
B、效度高
C、区分度高
D、平衡度高

32：借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。（　　）
判断题
对
错

33：我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。（　　）
判断题
对
错

34：学生操行评定的主要负责人是（　　）。
单项选择题
A、级任导师
B、班主任
C、科任教师
D、班委会

35：下列哪些形式属于正式评价?（　　）。
多项选择题
A、观察
B、测验
C、谈话
D、问卷

36：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（　　）。
多项选择题
A、 近景的直接性动机
B、 高尚的动机
C、 低级的动机
D、 远景的间接性动机

37：中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于（　　）
单项选择题
A、1914年
B、1924年
C、1934年
D、1944年

38：诉讼可分为几种（　　）。
多项选择题
A、刑事诉讼
B、民事诉讼
C、行政诉讼
D、复议

39：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（　　）。
单项选择题
A、内在强化
B、负强化
C、替代强化
D、无意强化

40：20世纪中叶以来．随着科学技术的发展．当代教育学的发展趋势包括（　　）
多项选择题
A、教育学学科重视高深领域理论研究
B、教育学研究范式趋向多元
C、教育学学科体系不断扩充
D、教育学学科主体性不断增强

E、重点加强教育学科基础理论研究

41：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（　　）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说

42：实行双轨制的国家以（　　）为代表。
单项选择题
A、英国
B、美国
C、苏联
D、中国

43：德育过程从本质上说是（　　）统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化

44：参观法是把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的一种教学方法。（　　）
判断题
对
错

45：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（　　）。
多项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、相对功利水平

E、普通伦理取向水平

46：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（　　）。
单项选择题
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性

47：苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。”而佛印则笑着说：“我看你是一尊金佛。”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，‘佛心自现’你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”这故事反映的是心理学中的（　　）。
单项选择题
A、刻板效应
B、投射效应
C、晕轮效应
D、近因效应

48：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（　　）
判断题
对
错

49：某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法（　　）。
单项选择题
A、给予行政处分
B、给予行政拘留
C、责令其具结悔过
D、责令其赔礼道歉

50：“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（　　）。
单项选择题
A、德育的途径
B、德育方法
C、德育的结构
D、德育的内容

51：《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的代表作之一，其作者是( )。
单项选择题
A、拉斐尔
B、达．芬奇
C、但丁
D、米开朗琪罗

52：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）。
单项选择题
A、进行评估
B、作出分析
C、作出判断
D、作出决策

53：文化本身就是一种教育力量。
判断题
对
错

54：（　　）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
单项选择题
A、课堂纪律
B、学生守则
C、课堂常规
D、班级日常规范

55：最早提出班级授课制的教育家是（　　）。
单项选择题
A、洛克
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威

56：教学是进行智育的唯一途径。
判断题
对
错

57：自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。
判断题
对
错

58：教师备课的内容有（　　）。
多项选择题
A、备课程标准
B、备教材
C、备学生
D、备教法

E、备学法

59：动作技能的特点不包括（　　）
单项选择题
A、观念性　
B、展开性　
C、客观性　
D、外显性

60：板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（　　）
判断题
对
错

*****************************答案*****************************
1：答案D
解析
2：答案C
解析
3：答案C
解析 根据柯尔伯格的观点。道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。
4：答案B
解析 目的游离评价模式是由美国学者斯克里文提出的一主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来。
5：答案正确
解析
6：答案C
解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
7：答案C
解析 在具体运算阶段，儿童逐步摆脱了自我中心，能从他人的角度思考问题，记忆力也逐步发育。这是说谎和察言观色的思维基础。
8：答案B
解析 布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动的形成认知结构。故选B。
9：答案B
解析 主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。
10：答案B
解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1％。
11：答案C
解析 教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。
12：答案B
解析 创造性思维的核心是发散性思维。
13：答案错误
解析
14：答案B
解析 略
15：答案B
解析
16：答案C
解析 根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
17：答案正确
解析
18：答案B
解析
19：答案B
解析 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体。
20：答案C
解析 略
21：答案A,B,C,D
解析 略
22：答案D
解析 教学事项中的安排顺序是：1、引起学生注意。2、提示教学目标。3、唤起先前经验。4、呈现教学内容。5、提供学习指导。6、展现学习行为。7、适时给予反馈。8、评定学习结果。9、加强记忆与学习迁移。(本解析由张恩凯提供)
23：答案正确
解析 略。
24：答案B
解析 略。
25：答案正确
解析
26：答案D
解析 世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。
27：答案B
解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。
28：答案B
解析
29：答案D
解析 沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题时占优势。
30：答案C
解析
31：答案A
解析 信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同平分者之间的一致性。案例中的例子就是指测验结果在时间上的一致性。(本解析由张恩凯提供)
32：答案正确
解析
33：答案错误
解析
34：答案B
解析 班主任是对学生进行操行评定的主要负责人。
35：答案B,D
解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。
36：答案A,D
解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
37：答案B
解析 识记性试题。中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于1924年。(本解析由张恩凯提供)
38：答案A,B,C
解析 诉讼分为三种，即：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
39：答案C
解析
40：答案B,C,D
解析
41：答案B
解析
42：答案A
解析 英国是实行双轨制国家的代表。
43：答案D
解析
44：答案正确
解析
45：答案A,B,C
解析 略。
46：答案D
解析
47：答案B
解析 投射效应是与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢，不为人接受的态度性格转移到别人身上，认为别人也是如此。苏东坡和佛印两人的故事就是这样，相由心生，是自己内心的投射，所以选B。
48：答案正确
解析 略。
49：答案A
解析 《中华人民共和国教育法》第七十一条规定：“违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任”
50：答案B
解析
51：答案B
解析 《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表画作。
52：答案D
解析 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。
53：答案正确
解析 (1)特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生潜移默化的作用。(2)一定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。
54：答案C
解析 略。
55：答案C
解析 夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家。
56：答案错误
解析 教学是进行智育的主要途径，但不是唯一途径，智育还可以通过课外活动、社会实践等途径进行。
57：答案错误
解析
58：答案A,B,C,D,E
解析
59：答案A
解析
60：答案正确
解析