金门中学教师招聘2023年考试真题及答案解析【最全版】(教师考试真题)

1：体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）
单项选择题
A、职业道德原则
B、职业道德规范
C、职业道德修养
D、职业道德评价

2：从宏观角度看，教师专业知识包括实践性知识、一般文化知识和（）。
多项选择题
A、本体性知识
B、条件性知识
C、教育学知识
D、专业知识

3：教学技能发展的最高形态是（）
单项选择题
A、教学技巧
B、教学技艺
C、教学艺术
D、教学方法

4：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）
单项选择题
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的

5：国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）。
单项选择题
A、教育目标
B、教育目的
C、教育方针
D、教育策略

6：学校全面实现教育目的的基本途径是（）
单项选择题
A、班主任工作
B、教学管理
C、思想品德教育
D、各科教学

7：单项选择题制度化教育的标志是（）。
单项选择题
A、教育实体
B、学校
C、学校教育系统
D、终身教育

8：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）
判断题
对
错

9：教学研究中，实验法的种类很多，教学实验一般采用（）
单项选择题
A、创新性实验
B、验证性实验
C、实验室实验
D、自然实验

10：提高学生教育质量的保证是（）
单项选择题
A、常规管理
B、科学管理
C、学生管理
D、校级管理

11：关于班级的说法错误的是（）
单项选择题
A、是学校班和级的总称
B、学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体
C、仅是教学活动的基本单位
D、具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能

12：自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（）
判断题
对
错

13：教育目标可以分为（）
多项选择题
A、认知领域
B、能力领域
C、情意领域
D、行为领域

E、表达领域

14：人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。
单项选择题
A、特征法
B、韵律法
C、地点法
D、联想法

15：《中华人民共和国教育法》规定在我国承办各种考试的部门是（）
单项选择题
A、国家教育部
B、各级学校
C、地方教委
D、国家批准的实施教育考试的机构

16：教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）。
多项选择题
A、行为功能
B、动力功能
C、意识功能
D、调节功能

E、评价功能

17：迁移的关系转换理论强调（）。
单项选择题
A、发展了的心理官能
B、学习材料的相似性
C、已有经验的概括化
D、对情境关系的理解

18：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）
判断题
对
错

19：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反应的情绪状况是（）。
单项选择题
A、心境
B、激情
C、应激
D、焦虑

20：人的学习主要通过（）。
单项选择题
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉

21：人的学习主要通过（）。
单项选择题
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉

22：两任务的共同成分可能是（）。
多项选择题
A、刺激
B、反应
C、环境线索
D、学习目标

E、态度

23：为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。
单项选择题
A、理论联系实际原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、启发性原则

24：根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。
多项选择题
A、10次
B、11次
C、15次
D、8次

E、20次

25：巴金的《爱情三部曲》不包括（）。
单项选择题
A、《雾》
B、《电》
C、《雨》
D、《春》

26：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）
单项选择题
A、教员
B、学生模仿的榜样
C、课堂的管理者
D、办事员

27：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。
单项选择题
A、教学反馈能力
B、自我教育能力
C、自我完善能力
D、教学监控能力

28：决定教育领导权的是（）。
单项选择题
A、政治经济制度
B、生产力水平
C、科学技术
D、文化传统

29：现代教学的基本组织形式是（）。
单项选择题
A、个别教学制
B、班级授课制
C、现场教学
D、小组教学

30：近代启蒙主义教育的代表人物是（）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、康德
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐

31：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象

32：在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。
单项选择题
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识

33：自我意识发展的第二个飞跃期是（）。
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、青春期

34：能改变教育者观念的因素是（）。
单项选择题
A、政治经济制度
B、科学技术
C、生产力
D、D，文化

35：提出先行组织者策略，源于（）
单项选择题
A、奥苏贝尔
B、布鲁纳
C、皮亚杰
D、杜威

36：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。
单项选择题
A、道德目标
B、动作技能目标
C、发展目标
D、健康目标

37：实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（）
判断题
对
错

38：宋徽宗赵佶政治上昏庸无能，但是艺术造诣极高，下列不属于他的作品的是（）。
单项选择题
A、《瑞鹤图》
B、《听琴图》
C、《芙蓉锦鸡图》
D、《古木怪石图》

39：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）
单项选择题
A、认知目标
B、情感目标
C、动作技能目标
D、品德目标

40：学校应该严格按照教师成长档案袋的内容评定教师等级。（）
判断题
对
错

41：教学设计的基本要素主要有（）
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略
D、教学评价

E、教学经验

42：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（）
判断题
对
错

43：学校是教师成长档案袋的主人和管理者。（）
判断题
对
错

44：学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。
单项选择题
A、内部动机
B、外部动机
C、认知性动机
D、交往性动机

45：教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。（）
判断题
对
错

46：通过谷歌查得的结果过多，不能通过（）方法优化检索结果。
单项选择题
A、词组检索
B、字段限定
C、使用逻辑“或”
D、增加同义词

47：动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练

48：皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于（）
单项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

49：中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是()
单项选择题
A、备课
B、上课
C、布置作业
D、评定成绩

50：片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是（）。
单项选择题
A、深化教育体制改革
B、加大新一轮基础教育课程改革的力度
C、积极推进高考制度的改革
D、加速开展素质教育，废止考试制度

51：课堂教学最主要、最常用的方式是（）。
单项选择题
A、课堂导入
B、课堂讲授
C、课堂提问
D、课堂板书

52：儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。
单项选择题
A、派生归属学习
B、相关归属学习
C、上位学
D、并列结合学习

53：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）
判断题
对
错

54：在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（）
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、差异性

55：郑谷有诗日：“何事文星与酒星，一时钟在李先生。高吟大醉三千百，留着人间伴月明。”诗中的李先生指的是（）。
单项选择题
A、李商隐
B、李贺
C、李白
D、李煜

56：以下关于高原现象说法正确的是（）
多项选择题
A、出现在练习的中期
B、简单的技能比较容易出现高原现象
C、是练习成绩停滞不前的现象
D、在练习过程中必然出现

E、学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一

57：体育是以（）为目标的教育活动。
单项选择题
A、提升教育对象智慧
B、健全品德素养
C、发展体能，锻炼体魄
D、追求人生情趣和理想境界

58：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（）
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、记忆力
D、思维力

59：教师要依法进行教育教学活动。（）
判断题
对
错

60：教育就是指学校教育。（）
判断题
对
错

*****************************答案*****************************
1：答案A
解析
2：答案A,B
解析
3：答案C
解析
4：答案C
解析 自编测验是为特定的教学服务的。
5：答案C
解析 教育方针是指国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求。规定的教育工作的发展思路和发展方向。
6：答案D
解析
7：答案C
解析 学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。
8：答案错误
解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。
9：答案D
解析
10：答案A
解析 常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范，优良的校风和学风先从常规管理抓起，是提高学生教育质量的保证。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)
11：答案C
解析 班级不仅是学校开展教学活动的基本单位，也是学生从事集体活动、结交好友的场所。（资料来源《学生与团队管理概论》）(本解析由张恩凯提供)
12：答案正确
解析
13：答案A,B,C
解析
14：答案B
解析
15：答案D
解析
16：答案B,D,E
解析
17：答案D
解析 关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解。个体越能发现并理解事物间的关系，迁移就越普遍。
18：答案正确
解析 略。
19：答案A
解析 心境具有弥散性，是由一定情境唤起后在一段时间里影响主体对事物的态度的体验。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是外物(花、鸟)随着个体心境的不同而呈现不同的意义，因此这句话反应的情绪状态是心境。
20：答案A
解析 人的学习83%通过视觉。
21：答案A
解析 人的学习83%通过视觉。
22：答案A,B,C,D,E
解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。
23：答案B
解析 在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，9}导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力，这是指直观性原则的要求。
24：答案C
解析 C【解析】本题考查知识巩固的途径，具体内容是复习活动的适当超额。研究表明，超额学习程度达150%时，效果最佳，小于或多于150%，效果都不理想。因此本题的答案为10×150%=15。
25：答案D
解析 巴金的《爱情三部曲》包括《雾》《雨》《电》，他的《激流三部曲》包括《家》《春》《秋》。
26：答案A
解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。
27：答案D
解析
28：答案A
解析
29：答案B
解析 目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。
30：答案C
解析 欧洲近代启蒙主义教育的代表人物是卢梭。
31：答案C
解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。
32：答案B
解析 传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强凋的是“发现”知识。
33：答案D
解析
34：答案B
解析
35：答案A
解析
36：答案B
解析 按照布卢姆的目标分类体系，将教学目标分为认知目标、动作技能目标和情感目标。
37：答案错误
解析
38：答案D
解析 【参考答案】D【名师点睛】ABC三项都是宋徽宗的作品，而《古木怪石图》是大文豪苏东坡仅存的两幅画作之一。
39：答案B
解析
40：答案错误
解析
41：答案A,B,C,D
解析
42：答案正确
解析
43：答案错误
解析 系统暂无解析
44：答案B
解析
45：答案正确
解析
46：答案C
解析 如果检索结果过多，误检率很高，调整检索策略的方法有：用逻辑“与”或者逻辑“非”增加限制概念、用字段算符或年份增加辅助限制、用“在结果中检索”增加限制条件。
47：答案B
解析 操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式，有以下特点：(1)动作最质。动作的稳定性、准确性、灵活性较差。(2)动作结构。各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生。(3)动作控制。主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误。(4)动作效能。完成一个动作往往比标准速度要慢、个体经常感到疲劳、紧张。因此，本题选择B选项。
48：答案D
解析
49：答案B
解析
50：答案D
解析 D项是对考试的误解，考试本身没有错，错在应试教育中的使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一，不能废止，但若很好地改进考试制度，会有助于克服这种消极现象。
51：答案B
解析
52：答案C
解析
53：答案正确
解析
54：答案A
解析 题干的描述体现了个体身心发展的阶段性。
55：答案C
解析 由题干中大醉、明月等意向可推知为李白。故选C。
56：答案A,B,D
解析
57：答案C
解析
58：答案D
解析 组成人的“智力”的基本因素有：观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力、创造力，其核心是思维力。因此，本题选择D选项。
59：答案正确
解析
60：答案错误
解析 ×教育有狭义和广义之分，广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要是指学校教育，狭义的教育是广义的教育的有机组成部分。