洪湖2023年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】(教师考试真题)

1：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（　　）
判断题
对
错

2：按照现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、__________和__________。 （　　）
多项选择题
A、储存
B、保持
C、回忆
D、提取

3：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （　　）
判断题
对
错

4：群体发展的最高阶段是( )。
单项选择题
A、集体
B、组织
C、社团
D、班级

5：我们本来对学习外语没有兴趣，不注意学习，但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件，于是就决心努力学习外语。从心理学角度，这是（　　）。
单项选择题
A、有意注意
B、无意注意
C、有意后注意
D、不随意注意

6：课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（　　）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
单项选择题
A、批判性监控课堂
B、前瞻性分析设计
C、监控性分析设计
D、前瞻性总结评价

7：智育实际上就是文化课教学。（　　）
判断题
对
错

8：1623年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是（　　）。
单项选择题
A、培根
B、斯宾塞
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特

9：一位历史学家说：“20世纪有两位伟大的改革家，一位在一定程度上挽救了现代资本主义国家，一位在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”这两位改革家是（　　）。
单项选择题
A、罗斯福和列宁
B、丘吉尔和斯大林
C、罗斯福和邓小平
D、杜鲁门和戈尔巴乔夫

10：加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（　　）。
单项选择题
A、信号学习
B、刺激反应学习
C、连锁学习
D、辨别学习

11：Word中，（　　）。方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。
单项选择题
A、大纲视图
B、页面视图
C、普通视图
D、联机版式

12：所谓受教育权，是指（　）。
单项选择题
A、在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动
B、公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利
C、公民有获得知识、技能的权利
D、公民均有上学的权利

13：一John and l will celebrate our fortieth wedding anniversary next month． 一Oh，（　　）。
单项选择题
A、well done!
B、cheer up!
C、go on!
D、congratulations l

14：柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（　　）。
单项选择题
A、“好孩子”定向水平；权威定向水平
B、权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平
C、原则定向水平；良心定向水平
D、惩罚和服从定向；利己主义定向

15：在国际上，不乏政府主导建立社会团体的做法，政府主导建立社会团体的目的是扩大自己履行职能的范围和空间。有人称这类非政府组织为政府的非政府组织，这些组织在客观上常常成为执行政府某种职能的“准部门”。 这段文字直接支持了这样一种观点（　）。
单项选择题
A、国际上的非政府组织常常执行政府某种职能
B、国际上的非政府组织都是政府主导建立
C、很多政府主导建立的社会团体往往能执行政府职能
D、政府主导建立社会团体的目的是利用这些社团

16：行为改变的基本方法有（　　）。
多项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法

E、暂时隔离法

17：下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（　　）。
单项选择题
A、社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要
B、教师的职业责任发展是一个连续性的过程
C、教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的
D、教师的职业责任发展趋于单一专业化

18：对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是（　　）的一种形式。
单项选择题
A、自我控制
B、自我意识
C、自我体验
D、道德品质

19：（　　）是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。
单项选择题
A、操作定向
B、操作整合
C、操作熟练
D、操作模仿

20：教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（　　）。
单项选择题
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、练习法

21：根据材料回答{TSE}题：有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的8个班的课分为四类：(1)演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生间的问题，也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占调查的25%。(2)演讲—对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大多数学生的大多数时
多项选择题
A、全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少
B、接受学习的机会多，表述学习的机会少
C、学习水平高的学生参与机会多，水平低的参与机会少
D、师生之间缺乏有效互动

22：检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（　　）。
多项选择题
A、课堂观察
B、自学活动观察
C、作业分析
D、问卷调查

E、学业考试

23：在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（　　）。
单项选择题
A、分科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、通识课程

24：“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的（　　）。
单项选择题
A、生存权
B、隐私权
C、受尊重权利
D、身心健康权

25：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（　　）。
多项选择题
A、自上而下的迁移
B、自下而上的迁移
C、正迁移
D、负迁移

E、水平迁移

26：我国学校课程的雏形“六艺”是指（　　）。
单项选择题
A、“诗、书、礼、乐、射、数”
B、“诗、书、礼、乐、御、数”
C、“礼、乐、射、御、书、数”
D、“礼、乐、射、御、诗、画”

27：教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（　　）。
多项选择题
A、教育观
B、人才观
C、应试升学观
D、教育质量观

E、精英教育观

28：在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是[　　]
多项选择题
A、洛克
B、孟子
C、庄子
D、斯宾塞

29：“先行组织者”教学策略是一种（　　）的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为

30：19世纪，人类在自然科学领域的三大发现是（　）。 ①细胞学说②进化论③相对论④能量守恒定律
单项选择题
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④

31：当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（　　）。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、动机律

32：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（　　）。
单项选择题
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力 　　
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌

33：如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（　　）。
单项选择题
A、外部、不可控和不稳定归因
B、外部、可控和稳定归因
C、外部、不可控和稳定归因
D、外部、可控和不稳定归因

34：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（　　）。
单项选择题
A、不同的学习结果
B、学习层次的高低
C、学习情境的简繁
D、学习水平的优劣

35：你认为该班级学生心理发展处于下列哪个阶段?（　　）
单项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期

36：为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（　　）
单项选择题
A、检查复习
B、组织教学
C、布置作业
D、提问答疑

37：豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质属于（　　）
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质

38：美国心理学家卡特尔把智力分为（　　）
单项选择题
A、一般智力和特殊智力
B、言语智力和逻辑一数学智力
C、流体智力和晶体智力
D、情境智力和经验智力

39：马斯洛需要层次论中的最高层次是（　　）。
单项选择题
A、安全需要
B、尊重需要
C、爱与归属需要
D、自我实现需要

40：认为学习是外部行为的变化的是( )。
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅

E、维纳

41：制约课程改革的三大因素是（　　）。
单项选择题
A、政治、经济、文化
B、社会制度、生产力发展水平、课程理论
C、社会、知识、儿童
D、教育目的、教育理念、课程理论

42：新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（　　）三级管理相结合。
单项选择题
A、国家、地方、校长
B、国家、地方、教师
C、国家、校长、教师
D、国家、地方、学校

43：“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（　　）。
单项选择题
A、皮亚杰
B、班杜拉
C、弗洛伊德
D、维果茨基

44：若“并非所有的鸟都是卵生动物”这一判断为真，则下列为真判断的是（　　）。
单项选择题
A、有的鸟是卵生动物
B、有的鸟不是卵生动物
C、并非有的鸟不是卵生动物
D、并非有的鸟是卵生动物

45：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　　）。
单项选择题
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培

46：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（　　）。
单项选择题
A、知识经验
B、观念和信念
C、道德认识
D、道德观

47：最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（　　）。
单项选择题
A、学校教育
B、社会教育
C、家庭教育
D、社区教育

48：在教师自编测验里，下面（　　）题型是主观题。
单项选择题
A、选择题
B、判断题
C、填空题
D、论述题

49：“吾日三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要（　）。
单项选择题
A、内省
B、勤学
C、兼听
D、自律

50：电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（　　）。
单项选择题
A、诱导运动
B、动景运动
C、运动后效
D、自主运动

51：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（　　）
判断题
对
错

52：功能固着是一个人意志坚定的表现。（　　）
判断题
对
错

53：“洪堡式”大学的传统是由（　　）传承的。
单项选择题
A、柏林大学
B、剑桥大学
C、巴黎大学
D、哈佛大学

54：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）
单项选择题
A、直接动机和间接动机
B、近景的直接性动机和远景的间接性动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚的动机和低级的动机

55：学生明知故犯，言行不一的主要原因是（　　）
单项选择题
A、道德情感异常
B、道德行为不良
C、道德意志薄弱
D、道德认识缺乏

56：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（　　）
单项选择题
A、精加工策略
B、元认知策略
C、组织策略
D、复述策略

57：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（　　）
单项选择题
A、只具有个人的意义
B、小集团意义
C、依赖兴趣的作用
D、没有政治意义

58：一般情况下，（　　）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
单项选择题
A、高等
B、中等
C、一般
D、低等

59：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（　　）附属内驱力最为突出。
单项选择题
A、儿童早期
B、少年期
C、青年期
D、成年期

60：皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（　　）
单项选择题
A、认知道德
B、他律道德
C、权威道德
D、自律道德

*****************************答案*****************************
1：答案错误
解析
2：答案A,D
解析
3：答案正确
解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是诱因。
4：答案A
解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。
5：答案A
解析 从原来对外语没兴趣，到后来意识到它的重要性，这时产生的兴趣不是外语本身引起的，所以是间接兴趣。通常需要我们有目的有意志努力，所以是有意注意。
6：答案B
解析 课前反思(教学前反思)具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。
7：答案错误
解析 小学的文化课属于智育范畴的主要组成部分。
8：答案A
解析
9：答案C
解析 罗斯福新政采用国家干预经济的方式，使美国渡过了经济危机，挽救了现代资本主义；邓小平领导中国进行改革开放，挽救了现代社会主义。故选C。
10：答案A
解析 加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级，把学习分为八类：信号学习；刺激—反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习；概念学习；规则或原理学习；解决问题学习。信号学习即是经典性条件作用，指对某种信号做出某种反应。
11：答案B
解析 Word中，页面视图方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。
12：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。即指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。
13：答案D
解析 略
14：答案D
解析 柯尔伯格的6个阶段归属3种水平。前习俗：服从与惩罚定向；利己主义定向。习俗：人际和谐与一致(好孩子定向)；维护权威与社会秩序定向(法律与秩序定向)。后习俗：社会契约定向；普遍伦理原则(原则与良心定向)。
15：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】本段为一个细节推断题。A项偷换概念，“政府的非政府组织”偷换为“国际上的非政府组织”；B项以偏概全；D项与文段意思不符。故正确答案为C。
16：答案A,B,C,D,E
解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。
17：答案D
解析 现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的，而是综合的；不是静止的，而是发展的；不是阶段的，而是连续的。故选D。
18：答案B
解析 自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。它是自我意识发展的产物。
19：答案A
解析 略
20：答案B
解析 本题考查了谈话法的含义，即教师向学生提出问题并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
21：答案A,B,C,D
解析
22：答案A,B,C,D,E
解析
23：答案B
解析 略
24：答案D
解析
25：答案B,C
解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。
26：答案C
解析
27：答案A,B,D
解析 教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。
28：答案A
解析
29：答案B
解析
30：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】相对论是20世纪的重大成就。相对论有广义和狭义之分。狭义相对论提出于1905年，广义相对论提出于1915年(爱因斯坦在1915年末完成广义相对论的创建工作，在1916年初正式发表相关论文)。
31：答案C
解析 桑代克提出了学习的三条基本规律：效果律(行为后好的结果加强联结，否则削弱联结)、练习律(练习加强联结的力量，否则削弱)、准备律(在试误学习过程中，当刺激与反应之间的联结有一种准备状态，实现感到满意，否则烦恼;当联结不准备实现时，实现则感到烦恼)。本题中，学生取得好成绩，得到表扬和奖励属于效果律，因此本题的正确答案为C。
32：答案A
解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
33：答案C
解析 将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。同样，将成败归因于努力，它属于内部的、可控的稳定因素。
34：答案A
解析 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。
35：答案C
解析
36：答案B
解析
37：答案C
解析
38：答案C
解析
39：答案D
解析 马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。
40：答案B,C,D
解析 应当了解这些科学家所代表的流派。
41：答案C
解析 制约课程的主要因素：(1)一定历史时期社会发展的要求与提供的可能；(2)一定时代人类文化及其科学技术发展水平；(3)学生的年龄特征和知识、能力基础。概括来说，即社会、知识、儿童。
42：答案D
解析 1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第十四条规定：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。”
43：答案D
解析
44：答案B
解析 “并非所有的鸟都是”的意思是“有的鸟不是”。所以选B项。
45：答案B
解析
46：答案B
解析 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。
47：答案C
解析 题干描述的是家庭教育的特点。
48：答案D
解析
49：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】“吾日三省吾身”，意为一个人要时常反省自己，以此来不断提高自身的道德修养。即要求教师要通过自己不断的反省，回顾和总结以往工作中的得失，从而不断总结经验，提升教师基本修养。
50：答案B
解析 动景运动是当两个刺激物按一定的空间间隔和时间距离相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。电视运用的就是这个原理。
51：答案正确
解析
52：答案错误
解析
53：答案A
解析 1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。
54：答案D
解析 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机。
55：答案C
解析 由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。
56：答案B
解析
57：答案A
解析 活动依然具有个人的意义。
58：答案B
解析 一般情况下，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，故选B。
59：答案A
解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。
60：答案B
解析 根据皮亚杰理论，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。他们服从外部权威，认为规则是必须遵守的，不可更改的。(本解析由张恩凯提供)