题目内容:
1:一个学生不敢同老师说话,学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求救,当他一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答问题,这个学生就能学会主动向老师请教。在这里运用了行为改变中的()方法。单项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
2:行为演练的基本方法有()。
多项选择题
A、肯定性训练
B、系统脱敏法
C、全身松弛训练
D、自我控制法
3:一般来说,认知风格中,场依存者更喜欢感兴趣的学科是()
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
4:教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识,并培养阅读能力的教学方法是()
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、读书指导法
5:问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()
单项选择题
A、既定疑点
B、理论假设
C、刺激情境
D、给定途径
6:教育的心理起源说的代表人物是()
单项选择题
A、孟禄
B、凯洛夫
C、加里宁
D、勒图尔诺
7:教学工作的基本程序包括()。
多项选择题
A、上课
B、课外辅导
C、学业成绩的检查与评定
D、备课
8:构成品德心理结构的基本成分是()
多项选择题
A、认知
B、情感
C、信念
D、行动
9:记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。()
判断题
对
错
10:处于生理期的“激变期”的学生是()
单项选择题
A、小学生
B、初中生
C、高中生
D、大学生
11:由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准,出发点和归宿。()
判断题
对
错
12:推动教师专业发展的巨大动力是()。
单项选择题
A、专业理想
B、专业情操
C、专业知识
D、专业自我
13:领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的()。
单项选择题
A、信息加工
B、学习活动
C、复杂记忆
D、理解
14:于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()。(2015年下半年)
单项选择题
A、遵循教学规律,实现学生全面发展
B、关注学生差异,促进全体学生发展
C、注重分层教学,促进学生均衡发展
D、注重循序渐进,实现师生教学相长
15:下列描述属于“网络教育”特点的有()。
多项选择题
A、“平等的”开放式教育
B、兴趣选择
C、跨年龄段教育
D、跨时空教育
16:长时记忆最主要的编码形式是()。
单项选择题
A、听觉编码
B、图像编码
C、语义编码
D、视觉编码
17:“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()
单项选择题
A、内容具有科学性和思想性
B、便于检测
C、系统完整
D、难度适中
18:广泛意义上的教育目的存在于()活动之中。
单项选择题
A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、一切教育
19:整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()。
单项选择题
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、调节策略
20:关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。
单项选择题
A、反对灌输,提倡发展儿童的道德思维
B、强调澄清儿童混乱的价值观
C、倡导发展性的道德教育原则
D、把道德发展划分为“三水平六阶段”
21:实现人的全面发展的根本途径是()
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、教育与体力劳动相结合
C、教育与脑力劳动相结合
D、教育与科学技术相结合
22:一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。()
判断题
对
错
23:由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()
单项选择题
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、志向性动机
24:皮亚杰研究道德采用的是()
单项选择题
A、对偶故事法
B、道德两难故事法
C、投射法
D、问卷法
25:下列节日中,“江边枫落菊花黄,少长登高一望乡”所描写的是()。
单项选择题
A、清明节
B、端午节
C、中秋节
D、重阳节
26:张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变。这种德育方法是()。
单项选择题
A、实际锻炼法
B、品德评价法
C、个人修养法
D、情感陶冶法
27:操作性条件反射学说的代表人物是()。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、班杜拉
28:致力于发展学生道德判断能力的德育模式是()
单项选择题
A、认知模式
B、价值澄清模式
C、社会学习模式
D、体谅模式
29:说服教育法的方式有语言文字说服和()。
单项选择题
A、事实说服
B、理论说服
C、直接说服
D、间接说服
30:教育从生产劳动中第一次分离的标志是()
单项选择题
A、学校的产生
B、剩余产品的出现
C、有了国家
D、创造了文字
31:现在很多国家高等教育的发展,都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务,有建立教学科研、生产联合体的趋势,这说明()。
单项选择题
A、教育是科学知识再生产的手段
B、教育是发展科学的一个重要手段
C、教育要先于经济而发展
D、教育是劳动力再生产的重要手段
32:素质教育的时代特征是()
单项选择题
A、促进学生的全面发展
B、培养学生的创新精神和实践能力
C、促进学生的个性发展
D、面向全体学生
33:当代学生的主体性主要指()
多项选择题
A、协作性
B、自主性
C、多样性
D、创造性
34:问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。
单项选择题
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
35:学生管理的终极目的是()
单项选择题
A、学业成功
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康
36:设Windows7桌面上已经有某应用程序的图标,要运行该程序,可以()
单项选择题
A、用鼠标左键单击该图标
B、用鼠标右键单击该图标
C、用鼠标左键双击该图标
D、用鼠标右键双击该图标
37:公民行为能力与自然人的年龄有关。()
判断题
对
错
38:教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。()
判断题
对
错
39:根据加涅的学习结果分类理论,“学生学会先敲办公室的门,然后应声而人。最后称呼老师”属于()
单项选择题
A、信号学习
B、连锁
C、概念学习
D、原则学习
40:人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,而跟随他人行为的现象是()
单项选择题
A、从众
B、服从
C、认同
D、内化
41:班杜拉认为,人的学习最重要的形式是()
单项选择题
A、发现学习
B、合作学习
C、观察学习
D、有意义学习
42:教育不再局限于课堂和书本知识,而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间,开展丰富多彩的活动,以利于学生素质的全面提高和和谐发展,体现了素质教育的__________这一特征。()
单项选择题
A、全体性
B、全面性.
C、开放性
D、多元化
43:设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了()。
单项选择题
A、生产力的发展决定着教育目的的性质
B、生产力的发展必然引起教育结构的变化
C、生产力的发展制约着人才培养的规格
D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革
44:根据动机的来源,可分为()
多项选择题
A、主导动机
B、从属动机
C、内在动机
D、意识动机
45:小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()特点。
单项选择题
A、主体性
B、个别差异性
C、阶段性
D、不平衡性
46:主张把学生变成教学的中心,充分发挥学生的主动性的流派是()
单项选择题
A、传统教育派
B、现代教育派
C、形势教育论
D、实质教育论
47:“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()
单项选择题
A、内容具有科学性和思想性
B、便于检测
C、系统完整
D、难度适中
48:德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的()功能的两大含义。
单项选择题
A、社会性
B、个体性
C、教育性
D、享用性
49:是指通过练习而形成的,趋于完善化的、自动化的活动方式。()
单项选择题
A、操作能力
B、能力
C、动作技能
D、技能
50:留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主任老师应()
单项选择题
A、关心爱护小华,加强对他的行为养成教育
B、宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然
C、严厉责罚小华,令其尽快改变不良行为习惯
D、联系家长,责令其督促小华改掉不良习惯
51:班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作,多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于()
单项选择题
A、团结的班集体
B、散聚的班集体
C、离散的班集体
D、发展的班集体
52:近代社会引起了教育的巨大变化,其表现包括()。
多项选择题
A、公立教育系统的建立
B、教育的世俗化
C、初等义务教育的实施
D、教育的终身化
53:经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和()
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、斯金纳
D、班杜拉
54:对右面油画作品的作者和名称判断正确的一项是()。
单项选择题
A、拉斐尔的《蒙娜丽莎》
B、达·芬奇的《蒙娜丽莎》
C、拉斐尔的《大公爵的圣母》
D、达·芬奇的《大公爵的圣母》
55:采用掌握学习进行教学,学生的成绩没有差异。()
判断题
对
错
56:“教育能够干什么”是()
单项选择题
A、教育的属性
B、教育的目的
C、教育的功能
D、教育的效应
57:教育目的可以发挥下列哪几种作用?()。
单项选择题
A、导向、规范和权威作用
B、激励、评价和统一作用
C、导向、激励和评价作用
D、宣传、引导和激励作用
58:根据皮亚杰的理论,儿童获得物体守恒概念是在()
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
59:在知、情、意、行四个德育要素中,是基础,是关键。()
单项选择题
A、知情
B、情意
C、知意
D、知行
60:在教师申诉的程序中,教育行政部门应当在接到申诉书的次日起()日内,做出处理。
单项选择题
A、15
B、20
C、25
D、30