铜陵中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【最新word版】(教师考试真题)

1：关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。
单项选择题
A、全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的
B、全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体
C、全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展
D、全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能

2：下列属于非正式评价的是（）。
多项选择题
A、测验
B、问卷
C、观察
D、谈话

E、布置作业

3：下列有关听课的描述正确的是（）
单项选择题
A、听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务
B、听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务
C、听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多
D、听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容

4：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面的理解
C、批判性理解
D、创造性理解

5：教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。（）
判断题
对
错

6：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和__________。（）
单项选择题
A、条件推理
B、类比推理
C、假言推理
D、关系推理

7：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）
判断题
对
错

8：有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（）。
单项选择题
A、广泛性焦虑障碍
B、强迫症
C、创伤后应激症
D、恐慌障碍

9：心智技能的特点是（）
单项选择题
A、物质、外显、展开
B、观念、内潜、简缩
C、物质、外显、简缩
D、观念、内潜、展开

10：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。
单项选择题
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观

11：分为两个阶段的学校教育层次是（）
单项选择题
A、中等教育
B、高等教育
C、初等教育
D、幼儿教育

12：义务教育的特性主要有（）
多项选择题
A、强制性
B、强迫性
C、合法性
D、妥善性

E、普遍性

13：少年期占主导地位的思维是（）
单项选择题
A、形象思维
B、经验思维
C、抽象逻辑思维
D、辩证思维

14：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。
单项选择题
A、系统性
B、预见性
C、结构性
D、实效性

15：衡量教师是否成熟的重要标志之一是看他能否（）
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注教材
D、关注学生

16：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）
多项选择题
A、目的性
B、流畅性
C、序列性
D、变通性

E、独创性

17：心理健康教育主要就是指生活辅导。（）
判断题
对
错

18：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（）
判断题
对
错

19：“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
单项选择题
A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、个体性

20：教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据。（）
判断题
对
错

21：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。
单项选择题
A、强化说
B、认知失调论
C、从众说
D、观察学习理论

22：以下各选项中加下划线的语词表达非集合概念的是（）。
单项选择题
A、只有人民群众才是历史的创造者
B、中国女排队员又获得了世界冠军
C、鲁迅的书不;是一天可以读完的，《祝福》是鲁迅的书
D、我国的高等院校分布在全国各省市

23：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》政策不包括（）。
单项选择题
A、分层教学
B、学分制
C、导生制
D、走班制

24：根据一节课完成的任务数，课的类型可分为（）
单项选择题
A、单一课和综合课
B、新授课与巩固课
C、讲授课和练习课
D、理论课和实践课

25：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）
单项选择题
A、社会动机与个人动机
B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机

26：教师的教态语言主要分为（）
多项选择题
A、身姿变化
B、面部表情
C、外表修饰
D、思想变化

27：教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）
单项选择题
A、讲解操作要领
B、讲解相关的书本知识
C、指导学生观察
D、激发学生的兴趣

28：学习动机是单一的结构。（）
判断题
对
错

29：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和__________。
单项选择题
A、暗示影响系统
B、非语言符号系统
C、文字符号系统
D、情感感染

30：推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）
单项选择题
A、热爱学生
B、热爱事业
C、热爱家庭
D、热爱社会

31：斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。（）
判断题
对
错

32：单轨学制最早产生于（）
单项选择题
A、德国
B、法国
C、美国
D、英国

33：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（），
判断题
对
错

34：个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。（）
判断题
对
错

35：启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。
单项选择题
A、孟子
B、朱熹
C、孔子
D、王夫之

36：遗传素质为人的发展提供了（）。
单项选择题
A、现实性
B、必然性
C、可能性
D、方向性

37：提出“泛智教育”思想，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的艺术”的人是（）。
单项选择题
A、柏拉图
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、杜威

38：教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（）
判断题
对
错

39：教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（）。
单项选择题
A、问题学生
B、优秀学生
C、每位学生
D、个别学生

40：根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可将概念分为（）。
单项选择题
A、集合概念与非集合概念
B、实体概念与属性概念
C、普遍概念与单独概念
D、正概念与负概念

41：马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

42：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识

43：阅读、心算技能属于（）能力。
单项选择题
A、动作技能
B、智力技能
C、阅读技能
D、思维技能

44：以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（）。
单项选择题
A、研究性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课

45：素质教育的任务是培养学生的（）
多项选择题
A、身体素质
B、心理素质
C、审美素质
D、全面素质

E、社会素质

46：在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则（）。
单项选择题
A、平行性原则
B、民主与自主的原则
C、规范与创新结合的原则
D、目标原则

47：评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（）。目标模式需求满足模式环境适应模式学校内质优化模式
单项选择题
A、目标模式
B、需求满足模式
C、环境适应模式
D、学校内质优化模式

48：我国最早的一部教育专著是（）。
单项选择题
A、《沦语》
B、《学记》
C、《礼记》
D、《论演说家的教育》

49：“教书”和“育人”的关系是（）。
单项选择题
A、并列的
B、递进的
C、相互联系、相互促进的辩证统一
D、互补的

50：“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是说（）。
单项选择题
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用

51：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）
多项选择题
A、组建阶段
B、形核阶段
C、形成阶段
D、发展阶段

E、巩同阶段

52：基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻（）的工作方针。
单项选择题
A、先立后破，先实验后推广
B、民主参与、科学决策
C、全员参与
D、个别地区实行

53：教师知识结构的核心是教师的（）。
单项选择题
A、专业知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、相关学科知识

54：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。
单项选择题
A、阶段发展理论
B、最近发展区理论
C、文化历史发展理论
D、人格发展理论

55：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
单项选择题
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论

56：终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由（）首先提出。
单项选择题
A、保罗?郎格朗
B、杜威
C、洛克
D、卢梭

57：教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。
单项选择题
A、记忆
B、思维
C、想象
D、观察

58：教育的整个过程要围绕着学生转。（）
判断题
对
错

59：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是（）
单项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、厌恶疗法

60：下列选项中，不符合古代“无为”观念的是（）。(2015年上半年)
单项选择题
A、顺天之时
B、随地之性
C、因人之心
D、无所作为

*****************************答案*****************************
1：答案C
解析 全面发展是建立在注重个性发展、尊重规律基础之上的，不等于同步发展。
2：答案C,D
解析 非正式评价是针对个别学生的评价。
3：答案D
解析 A选项错在听课需要设定具体的目的和任务；B选项错在它不是一项经常性的工作任务；C选项错在听课是对一节课的主观判断，不是一项客观的实践性活动。(本解析由张恩凯提供)
4：答案D
解析
5：答案正确
解析
6：答案B
解析
7：答案正确
解析
8：答案B
解析 没有理由地一遍一遍做某一行为或一系列行为，属于典型的强迫症。
9：答案B
解析
10：答案B
解析 感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。
11：答案A
解析 中等教育是分为初中和高中两个阶段的学校教育层次。
12：答案A,E
解析
13：答案C
解析
14：答案B
解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。
15：答案D
解析
16：答案B,D,E
解析 系统暂无解析
17：答案错误
解析 心理健康教育主要有三方面内容，即学习辅导、生活辅导和择业辅导。
18：答案正确
解析 略
19：答案A
解析
20：答案错误
解析
21：答案D
解析 班杜拉大量实验证明，榜样在观察学习中起到非常重要的作用。利用观察学习理论，可以用来解释榜样学习的教育效应。
22：答案C
解析 选项A中“人民群众”指全体人民群众，是在集合意义下使用的；选项B中“中国女排队员”指全体中国女排队员，是在集合意义下使用的；C选项中后一个“鲁迅的书”专指《祝福》，是在非集合意义下使用的，是非集合概念；D选项中“我国的高等院校”指全体高等院校的集合体，是在集合意义下使用的。
23：答案C
解析 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》政策包括分层教学、学分制和走班制。分层教学包括义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育等。高等教育采取学分制。
24：答案A
解析
25：答案C
解析 根据学习动机内容的社会意义．可以分为高尚的与低级的动机。
26：答案A,B,C
解析 识记性试题。教师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰。(本解析由张恩凯提供)
27：答案A
解析
28：答案错误
解析 学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。
29：答案B
解析
30：答案A
解析
31：答案错误
解析
32：答案C
解析
33：答案错误
解析
34：答案正确
解析 因为不同的学生的身心发展存在个别差异性，所以为了对他们进行因材施教，就要对其进行个别化的有针对性的教育，这就是个别化教育的理论基础。(本解析由张恩凯提供)
35：答案C
解析
36：答案C
解析
37：答案B
解析
38：答案正确
解析
39：答案C
解析 因材施教原则是指教师要根据每一位学生的实际情况及差异，有效地进行差别教学，使每一位学生都能扬长避短，获得最佳发展。
40：答案D
解析 本题考查的是概念的分类。根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可将概念分为正概念与负概念。正概念是指反映事物具有某种质的规定性的概念，如成年人；负概念是指反映事物不具有某种质的规定性的概念，如未成年人。
41：答案D
解析 马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
42：答案D
解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
43：答案B
解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。
44：答案A
解析
45：答案A,B,E
解析
46：答案B
解析 从“和学生多协商”和“充分发挥学生的主动性”可以看出是是民主与自主的原则。(本解析由张恩凯提供)
47：答案D
解析 目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。需求满足模式这种模式注重需求的满足程度，认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的相关群体的正当需求，如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等，因为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。环境适应模式它强调学校应不断变换自己，适应环境，主动迎接环境的挑战，获得外界的认可，并求得功能的有效发挥。这一模式注重社会的政治、经济
48：答案B
解析 《学记》是我国也是世界上最早的一部教育专著。
49：答案C
解析 教书育人是教师职业道德规范的重要内容，两者的关系是相辅相成、相互联系、相互促进的辩证统一的。
50：答案C
解析 教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教师对学生的学习起主导作用。
51：答案A,B,C,D
解析
52：答案A
解析 基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻“先立后破，先实验后推广”的工作方针。
53：答案A
解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。
54：答案B
解析 维果斯基提出了最近发展区理论。
55：答案A
解析
56：答案A
解析 法国著名成人教育家保罗?郎格朗首先提出。
57：答案B
解析
58：答案错误
解析 ×这是典型的学生中心论，它过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生数教育的对象这一基本事实，结果会导致教育质量的下降
59：答案C
解析
60：答案D
解析 道家的无为，并非不求有所作为，只是指凡事要“顺天之时，随地之性，因人之心”，而不要违反“天时、地性、人心”，凭主观愿望和想象行事。