选择题:教学“语言积累、梳理与探究”学习任务群,教师安排学生梳理“词类活用”的语言现象,建立语言资料库,下列适合的是()。

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

教学“语言积累、梳理与探究”学习任务群,教师安排学生梳理“词类活用”的语言现象,建立语言资料库,下列适合的是()。

A.父母唯其疾之忧(《论语?为政》)

B.其后用兵,则遣从事以一少牢告庙(《伶官传序》)

C.胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而抱怨(《过秦论》)

D.苟以天下之大而从六国破亡之故事,是又在六国下矣(《六国论》)

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

学习复句的基本类型,教师从不同材料中任选语句,向学生讲解递进复句的具体特点,下列句子适合的是(  )。

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教学郭沫若《天上的街市》,教师组合其他运用想象的作品,开展群文阅读教学,下列作品适合的是(  )。

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阅读某课组的个案访谈记录,按照要求答题。设计《项链》教学方案之前,我阅读了研究莫泊桑作品的文献和一些描写女性形象的名作,比如《傲慢与偏见》《包法利夫人》。我改变

阅读某课组的个案访谈记录,按照要求答题。设计《项链》教学方案之前,我阅读了研究莫泊桑作品的文献和一些描写女性形象的名作,比如《傲慢与偏见》《包法利夫人》。我改变了之前单篇教学的想法,脑海中浮现的课型更

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学完《古诗十九首?涉江采芙蓉》,教师安排学生课下搜集描写荷花的古诗词。下列诗句中不符合要求的是(  )。

学完《古诗十九首?涉江采芙蓉》,教师安排学生课下搜集描写荷花的古诗词。下列诗句中不符合要求的是(  )。

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《沁园春‘雪》(毛泽东)、《我爱这土地》(艾青)、《乡愁》(余光中)三篇作品入选教科书九年级上册第一单元。这些课文共同的教学目标是( )。

《沁园春‘雪》(毛泽东)、《我爱这土地》(艾青)、《乡愁》(余光中)三篇作品入选教科书九年级上册第一单元。这些课文共同的教学目标是( )。

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