题目内容:
1:艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。()判断题
对
错
2:认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点()
单项选择题
A、无目的论
B、个人本位论
C、儿童本位论
D、社会本位论
3:一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始的,该书的作者是()
单项选择题
A、詹姆士
B、桑代克
C、斯金纳
D、布鲁纳
4:操作技能的形成过程中,操作的模仿阶段,动作的动觉控制水平较高,而视觉控制水平较低。()
判断题
对
错
5:在理解与把握心理健康标准时,应考虑()
多项选择题
A、判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B、心理健康具有相对性
C、心理健康只是一种状态
D、心理健康是一种状态,也是一种过程
6:最早提出迁移概念的心理学家是()
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
7:构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是()。
单项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
8:将“神舟七号”载人飞船成功送入太空用的是“长征火箭”,我国早期的“火箭”与现在的火箭虽然相差甚远,但都是利用反冲运动的原理。如果你要查找火药武器的最早记录,应该查阅()。
单项选择题
A、《史记》
B、《汉书》
C、《唐书》
D、《清史稿》
9:下列法律中,专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是()。
多项选择题
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国刑法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
10:直接导入是最简单和最常用的一种课堂导人方法。()
判断题
对
错
11:培养和形成良好的校风,关键在于()
单项选择题
A、领导的作风
B、教风
C、学风
D、教师的作风
12:老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。
单项选择题
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
13:把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。
单项选择题
A、课程内容的组织方式
B、课程内容所固有的属性
C、课程计划对课程实施的要求
D、课程的表现形式
14:教师职业道德基本原则的作用有()
多项选择题
A、指导作用
B、统帅作用
C、补充作用
D、裁决作用
15:“教必有法”,但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须()。
单项选择题
A、坚持以启发式为指导思想
B、做到原则性与灵活性相结合
C、做到最佳选择
D、做到优化组合
16:内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于()
单项选择题
A、人自身的内在需要
B、社会环境的要求
C、教育要求的内化
D、个体的理想和目标
17:下列国家中,不属于加勒比地区的是()。
单项选择题
A、海地
B、牙买加
C、多米尼加
D、马达加斯加
18:生产力发展水平制约着学校课程的设置和教育内容的丰富与更新。()
判断题
对
错
19:教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有()。
多项选择题
A、倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法
B、实验按假设—计划—运用三阶段进行
C、教育实验与教学实践高度结合
D、教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变
20:根据维果斯基对人的心理机能的划分,以下哪些机能属心理的高级机能()
单项选择题
A、感觉
B、有意注意
C、机械记忆
D、形象思维
21:一个人根据自己的总体目标,对时间做出总体安排,并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动,都要列出一张活动顺序表来。这是属于()。
单项选择题
A、资源管理策略
B、复述策略
C、组织策略
D、精加工策略
22:对于不敢真实表达自己意见和情感的学生,有效的行为改变方法是()。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、全身松弛训练
C、肯定性训练
D、改变认知法
23:《大教学论》的作者是杜威。()
判断题
对
错
24:地处东南亚“交通咽喉”的马六甲海峡沟通了()
单项选择题
A、太平洋和大西洋
B、大西洋和印度洋
C、太平洋和印度洋
D、红海和地中海
25:广义的德育概念包括()
多项选择题
A、政治教育
B、思想教育
C、道德教育
D、法制教育
26:根据迁移性质的不同和影响效果的不同,可分为()。
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、逆向迁移与顺向迁移
C、水平迁移与垂直迁移
D、一般迁移与具体迁移
27:投射法测量了人格()层面的内容。
单项选择题
A、意识
B、无意识
C、客观
D、自然
28:教师的根本任务是()。
单项选择题
A、发展学生智力
B、教书育人
C、班级管理
D、教学
29:教师职业道德的试金石是()
单项选择题
A、廉洁从教
B、严谨治学
C、团结协作
D、热爱学生
30:义务教育阶段学校()。
单项选择题
A、不得分重点校
B、可以以“实验学校”的名义办重点校
C、可以办重点校
D、不得分重点校,但可以办重点班
31:个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势,称为()
单项选择题
A、动机
B、期待
C、成就动机
D、自我效能感
32:适当的过度学习会阻碍知识的保持。()
判断题
对
错
33:“道之所存,师之所存也。”这句话反映了教师职业角色中的()角色。
单项选择题
A、“传道者”
B、“示范者”
C、“授业、解惑者”
D、“研究者”
34:培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题。()
判断题
对
错
35:从学习动机内容的性质来划分,学习动机可分为()
单项选择题
A、外来动机和内在动机
B、正确的动机和错误的动机
C、直接动机和短近动机
D、间接动机和长远动机
36:“不愤不启。不悱不发”体现了()教学原则
单项选择题
A、循序渐进
B、启发性
C、因材施教
D、巩固性
37:在心理测验中,智力测验属于()。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
38:关于人的发展理论,以精神分析的原理为基础,强调心理社会性的发展阶段的学者是()
单项选择题
A、皮亚杰
B、艾里克森
C、柯尔柏格
D、希尔加德
39:下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?()。
单项选择题
A、问题解决题
B、论述题
C、简答题
D、选择题
40:团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。()
判断题
对
错
41:经典性条件反射的基本规律包括()。
多项选择题
A、操作性行为
B、条件刺激
C、获得与消退
D、刺激泛化与分化
42:教学设计最先要考虑的要素是()
单项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、学生情况
D、教学评价
43:循序渐进的教学原则,主要决定于个体身心发展的()
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
44:班级管理的内容主要有()
多项选择题
A、德育管理
B、学习管理
C、文体活动管理
D、常规管理
45:教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于()
单项选择题
A、《大学》
B、《礼记》
C、《学记》
D、《论语》
46:五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排,并说这表明胡老师缺乏()。(2014年下半年)
单项选择题
A、终身学习的理念
B、热爱学生的情怀
C、诲人不倦的品格
D、严谨教学的精神
47:以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()。
单项选择题
A、奥苏伯尔——认知发现说
B、苛勒——完形一顿悟说
C、托尔曼——认知目的说
D、加涅——信息加工理论
48:“建国君民,教学为先”这句话反映了()。
单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
49:预防问题行为的关键是()
单项选择题
A、端正学生的学习目的
B、建设优良的校风与班风
C、树立正确的学生观
D、改善学生的人际环境
50:布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括()
多项选择题
A、新知识的获得
B、知识的转化
C、对知识的评价
D、知识的储存
51:当代教育中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。()
判断题
对
错
52:开诚布公,不虚伪行事,不以个人的权威或职业地位作掩护,指的是()
单项选择题
A、非权势
B、交往技能
C、真诚
D、积极相待
53:“家庭学校”(homeschool)是一种()。
单项选择题
A、新兴的家庭教育方式¤¤
B、主要在家庭中实施的义务教育方式
C、由家庭举办的学校
D、新型的“私塾”或“寺子屋”
54:近代教育立法以来最早出现的教育部门法是()
单项选择题
A、教师法
B、高等教育法
C、职业技术教育法
D、义务教育法
55:古代埃及设置最多的学校是骑士学校。()
判断题
对
错
56:个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教,以促进个体更好的发展。()
单项选择题
A、不均衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性
57:一般认为,教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的,该书出版的年份是()
单项选择题
A、1803年
B、1879年
C、1903年
D、1923年
58:“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是()。
单项选择题
A、数学家都是教育家
B、有的数学家是教育家
C、教育家都是数学家
D、教育家都不是数学家
59:环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。()
判断题
对
错
60:下列选项中,不属于显性课程与隐性课程相关系的是()
单项选择题
A、递进关系
B、参透关系
C、互补关系
D、转换关系