题目内容：
在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是（ ）。
A.讲述背景，学生谈感受
B.识读乐谱，学生谈感受
C.抄写主题，学生谈感受
D.聆听作品，学生谈感受
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。下列哪个选项不是这个乐派的特色？（ ）
勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。下列哪个选项不是这个乐派的特色？（ ）
（ ）可以创造舞台气氛、表现天气等手段。
（ ）可以创造舞台气氛、表现天气等手段。
按照新课标的规定来书写三维目标，下列哪个选项是放在第一位的（ ）。
按照新课标的规定来书写三维目标，下列哪个选项是放在第一位的（ ）。
在起承转合乐段中担任起部的重复或引申，巩固起部陈述内容的是（ ）。
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分析下列旋律调式（ ）。
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