题目内容：
“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。
A.教育无目的
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
选择题：“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。
- 题目分类：教师招聘
- 题目类型：选择题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12-13岁时写的诗
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12-13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯
教学目标的概念具有丰富的内涵，但不包括具有（ ）。
教学目标的概念具有丰富的内涵，但不包括具有（ ）。
人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（ ）。
人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（ ）。
课外活动的教师担任三种角色，一是专业指导；二是组织与协调；三是（ ）
课外活动的教师担任三种角色，一是专业指导；二是组织与协调；三是（ ）
对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（ ）。
对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（ ）。