题目内容：
阅读《荔枝图序》的教学实录片段，按要求回答问题。师：下面我们一起学习《荔枝图序》。相信大家都见过荔枝，那你们见过荔枝树没有?
生：没有。
师：(出示图片)这是荔枝的果、肉、核；这是荔枝的“朵”——“朵”如葡萄；这是荔枝树——树形
团团如帷盖；这是荔枝的果肉——莹白如冰雪。从这里可以看出荔枝的“个头”。(幻灯片)
师：荔枝是大受欢迎的佳果。唐玄宗为了能让杨贵妃吃上鲜荔枝，不惜用驿马日夜兼程赶送
京城。于是杜牧写了《过华清宫》讽刺这件事(幻灯片)，请大家读一遍。
生：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
师：老师很高兴你们读成“一骑(ji)红尘妃子笑”。“骑”是什么意思?
生：骑兵，骑马的人。
师：对，一骑快马飞速跑上山来，山上行宫的层层大门一个接一个打开，大家以为是紧急军事情报，结果是什么?
生：送荔枝的。
师：《荔枝图序》的作者是谁?他的字和号分别是什么?是什么时候的人?
生：白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。
师：这是白居易的画像(图片)。《荔枝图序》写于他做四川忠州刺史时。在这里老师告诉大家，《荔枝图序》文章虽短，只有128个字，却隐含难解谜团。
对上述内容的相关分析不正确的一项是( ) A．出示荔枝树的图片有利于增加学生对荔枝的了解，为理解课文作铺垫
A．出示荔枝树的图片有利于增加学生对荔枝的了解，为理解课文作铺垫
B．该教学实录片段用了多媒体导入，有利于激发学生的学习兴趣
B．该教学实录片段用了多媒体导入，有利于激发学生的学习兴趣
C．《过华清宫》的插入目的是为学生普及关于荔枝的诗
C．《过华清宫》的插入目的是为学生普及关于荔枝的诗
D．最后的“却隐含难解谜团”激发了学生的探究欲望，让学生把重点放在了课文上
D．最后的“却隐含难解谜团”激发了学生的探究欲望，让学生把重点放在了课文上
参考答案：
答案解析：