简答题:阅读下列材料,回答问题。物理课上学习“压强”“气压”这些抽象概念时,为了让学生更加容易理解,将所学知识运用到实际生活中, 题目分类:中学教育知识与能力 题目类型:简答题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 阅读下列材料,回答问题。 物理课上学习“压强”“气压”这些抽象概念时,为了让学生更加容易理解,将所学知识运用到实际生活中,王老师充分利用多媒体和实验室等教学设施,演示生活中用刀切菜、抽油烟机排油烟等常见情境。这样一来,学生们就能从简单的日常生活中发现蕴藏的物理小知识。 问题:请从学习迁移的角度分析材料中王老师的做法。 参考答案: 答案解析:
根据成就动机理论的观点,下列不属于决定成就动机强度的因素是( )。 根据成就动机理论的观点,下列不属于决定成就动机强度的因素是( )。A.需要 B.期望 C.诱因 D.运气 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案
均质细杆AB重力为P、长2L,A端铰支,B端用绳系住,处于水平位置,如图4-73所示。当B端绳突然剪断瞬时AB杆的角加速 均质细杆AB重力为P、长2L,A端铰支,B端用绳系住,处于水平位置,如图4-73所示。当B端绳突然剪断瞬时AB杆的角加速度大小为( )。A.0 B.3g/4 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案