不定项选择题：在教育教学中，应如何运用感知规律?（　　）

题目分类：小学教育心理学
题目类型：不定项选择题
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题目内容：

在教育教学中，应如何运用感知规律?（　　） A．对于强度律，教师应突出强调那些低强度但重要的要素
B．对于差异律，教师应注意对象与背景的差异性
C．对于活动律，教师应注意以活动变化的形式呈现对象
D．对于组合律，教师应注重对教材的编排分段分节

参考答案：

答案解析：

品行不良问题主要出现在青年期。（　　）

品行不良问题主要出现在青年期。（　　）

分类：小学教育心理学题型：不定项选择题

教师的教学能力包含的主要成分是（　　）。

教师的教学能力包含的主要成分是（　　）。A．教学操作能力 B．教学监控能力 C．教学认知能力 D．口语表达能力 E．感染力

分类：小学教育心理学题型：不定项选择题

教师的知识结构包括（　　）。

教师的知识结构包括（　　）。A．条件性知识 B．本体性知识 C．实践性知识 D．学科知识 E．相关学科知识

分类：小学教育心理学题型：不定项选择题

19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（　　）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（　　）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A．动物 B．人类 C．学生 D．儿童

分类：小学教育心理学题型：不定项选择题

认知测验包括（　　）。

认知测验包括（　　）。A．智力测验 B．特殊能力测验 C．创造力测验 D．成就测验 E．态度量表

分类：小学教育心理学题型：不定项选择题