下列选项中,不属于“书法·篆刻”系列中成就标准的是( )。A.积极参与书法与篆刻活动 B.识别五种以上的书体或篆刻的风格特征 C.创作两件以上的书法或篆刻作品 下列选项中,不属于“书法·篆刻”系列中成就标准的是( )。A.积极参与书法与篆刻活动 B.识别五种以上的书体或篆刻的风格特征 C.创作两件以上的书法或篆刻作品 分类:林学 题型:名词解释 查看答案
下列选项中,不属于艺术创作过程三阶段的是( )。A.艺术积累 B.艺术表现 C.艺术批评 D.艺术构思 下列选项中,不属于艺术创作过程三阶段的是( )。A.艺术积累 B.艺术表现 C.艺术批评 D.艺术构思 分类:林学 题型:名词解释 查看答案
案例:《与民族共命运——木刻与漫画》一课的导入如下:出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》《“七七”的号角》等作品,引导学生讨论分析作品的时代... 案例:《与民族共命运——木刻与漫画》一课的导入如下:出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》《“七七”的号角》等作品,引导学生讨论分析作品的时代... 分类:林学 题型:名词解释 查看答案
案例:段老师觉得每次收发学生的作业进行评分,效果欠佳,形式单一,于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是:(1)指导学生建立美术学习电子档案袋,将学... 案例:段老师觉得每次收发学生的作业进行评分,效果欠佳,形式单一,于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是:(1)指导学生建立美术学习电子档案袋,将学... 分类:林学 题型:名词解释 查看答案