题目内容：
简述学生产生不良行为的原因。 参考答案：
答案解析：
简答题：简述学生产生不良行为的原因。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：简答题
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品德发展所具有的（ ）表明，德育既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。
品德发展所具有的（ ）表明，德育既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。A．随机性 B．多开端性 C．层次性 D．多项选择性
德育过程结构的构成要素是（ ）
德育过程结构的构成要素是（ ）A．教育者、受教育者 B．教育者、受教育者、教育内容 C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D．教育者、受教育者、教育环境
下列哪个阶段是学生容易发生品德两极分化的时期（ ）
下列哪个阶段是学生容易发生品德两极分化的时期（ ）A．学前阶段 B．小学阶段 C．初中阶段 D．高中阶段
某汽车公司10月挂车完成货物周转量为26450吨公里，汽车完成货物周转量为42456吨公里，则该公司10月的拖挂率为（
某汽车公司10月挂车完成货物周转量为26450吨公里，汽车完成货物周转量为42456吨公里，则该公司10月的拖挂率为（ ）。A．36.7% B．37.4% C
强迫症包括强迫性观念和（ ）
强迫症包括强迫性观念和（ ）A．怪异性观念 B．强迫性行为 C．强迫性洗手 D．强迫性恐惧