题目内容：
学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段? 参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
简答题：学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段?
- 题目分类：幼儿保教知识与能力
- 题目类型：简答题
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儿童入睡不久，在没有任何外界环境变化的情况下，突然哭喊出声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧。若叫唤他，不易唤醒。这是（
儿童入睡不久，在没有任何外界环境变化的情况下，突然哭喊出声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧。若叫唤他，不易唤醒。这是（ ）。A．癫痫发作 B．夜惊 C．梦游症
教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。（ ）
教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。（ ）
“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ）。
“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ）。 A．说服教育法 A．说服教育法 B．榜样示范法 B．榜样示范法 C．指导实践法 C．指导实践法 D．陶冶教育
下列哪项不属于进行正式谈话?（ ）
下列哪项不属于进行正式谈话?（ ）A．提问 B．倾听 C．回应 D．观察
幼儿教育的中心任务是（ ）。
幼儿教育的中心任务是（ ）。A．促进幼儿健康成长 B．确保幼儿心理健康 C．全面促进幼儿素质和谐发展 D．使幼儿获得一定的知识