单选题：名著阅读课后，教师安排学生积累国内外作家创作的文学“三部曲”，下列整理正确的是

题目内容：

名著阅读课后，教师安排学生积累国内外作家创作的文学“三部曲”，下列整理正确的是 A．巴金“爱情三部曲”：《家》《春》《秋》
B．茅盾“农村三部曲”：《春蚕》《秋收》《午夜》
C．但丁“神曲三部曲”：《地狱》《炼狱》《天堂》
D．高尔基“自传三部曲”：《童年》《高中》《我的大学》

参考答案：

答案解析：

教学叶圣陶的《苏州园林》，教师引导学生准确把握本课学习重点。下列教学内容不恰当的是（）。

教学叶圣陶的《苏州园林》，教师引导学生准确把握本课学习重点。下列教学内容不恰当的是（）。A．了解文中苏州园林的特点 B．梳理文本情感变化的线索 C．学习本文总

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教师围绕“小人物的悲惨命运”这一主题，组织学生开展阅读活动。下列作品适合选用的是（）。A．老舍《骆驼祥子》 B．傅雷《傅雷家书》 C．埃德加·斯诺《红星照耀中

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教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文，指导学生品味散文语言。下列作品适合的是（）。A．朱自清《春》 B．茅盾《白杨礼赞》 C．汪曾祺《昆明的雨》

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阅读以下材料，回答第小题。案例：心中有朵雨做的云 ①“风中有朵雨做的云，一朵雨做的云。云在风里伤透了心，不知要飘向哪儿去……”窗外，天黑沉沉的，仿佛要

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教师指导学生品味《湖心亭看雪》“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，分析句中数量词的“对比”的表达效果，请学生再补充一例加深体会。

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