怎样理解学前儿童数学教育中教师的主体性?

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简述学前儿童加减运算能力发展的三个阶段。

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视听讲做结合法 ”在具体运用时应注意哪些问题?

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说明个案追踪研究有哪些功能。

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教育实验设计的一般步骤有哪些?

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