单选题:为了让华明能接受更好的教育,其在北京打工的父母一年前为他在北京找了一所学校。在老家时华明的成绩很好,但是来到北京后,华明

题目内容:
为了让华明能接受更好的教育,其在北京打工的父母一年前为他在北京找了一所学校。在老家时华明的成绩很好,但是来到北京后,华明去上了几天课就不想去了,父母问他为什么,他说因为自己老家口音太重,无法与同学沟通交流,而且老师讲的很多内容他都听不明白,他觉得很苦恼。社会工作者刘勇打算介入此案,则以下介入策略中正确的一项是(  )。 A.为华明选择新的,条件更好的学校
B.走访华明学校的老师,要求老师为华明提供特殊帮助
C.亲自为华明提供课业辅导,尤其是他觉得薄弱的课程
D.为华明提供情绪疏导和支持,以帮助他调整心情和建立初步信心

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答案解析:

简析个体身心发展的互补性及其对教育的要求。

简析个体身心发展的互补性及其对教育的要求。

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选出有歧义的句子。(  )

选出有歧义的句子。(  )A.我们单位新来的经理昨天生病了 B.几天不见,你长本事了,这事你都能干 C.孩子大些了,上学了,还是有操不完的心 D.他知道小三的为

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实行会计电算化的单位,基本会计岗位的会计人员不得兼任软件操作岗位的工作。(  )

实行会计电算化的单位,基本会计岗位的会计人员不得兼任软件操作岗位的工作。(  )

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