题目内容:
1:提出成败归因理论的是美国心理学家( )单项选择题
A、维纳
B、斯金纳
C、班杜拉
D、布鲁纳
2:学校教育产生于( )。
单项选择题
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
3:复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中,并将学习材料保持于( )
单项选择题
A、感觉记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
4:问题的解决有两种类型:一是常规性问题解决,二是创造性问题解决。( )
判断题
对
错
5:苏格拉底的“产婆术”,体现了( )原则。
多项选择题
A、巩固性
B、直观性
C、启发性
D、理论联系实际
6:在注视飞速开过的火车之后,会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是( )。
单项选择题
A、自主运动
B、诱导运动
C、动景运动
D、运动后效
7:衡量一个班级集体成功与否的重要标志是( )。
单项选择题
A、班级文化
B、组织制度
C、凝聚力
D、班级管理
8:形式简单,能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况,且易于计分的是( )。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、匹配题
D、填空题
9:某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
10:主要着眼于程序的教学策略设计往往以程序策略为主导策略,来解决教学组织形式等等核心问题。( )
判断题
对
错
11:由于自然实验是在教育的实际情况下进行的,所以它所得的结果比较接近于实际。( )
判断题
对
错
12:课外教育活动的组织形式有( )。
多项选择题
A、群众性活动
B、自发活动
C、小组活动
D、个人活动
13:当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是( )。
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注成长阶段
14:人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或产生怎样的结果,这些期望都可以理解为( )。
单项选择题
A、广义的教育目的
B、狭义的教育目的
C、广义的教育
D、狭义的教育
15:学习了苹果、梨子、香蕉等概念后,再学习“水果”这一概念,这种学习属于( )
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习
16:提出“化民成俗,其必有学”的论著是( )。
单项选择题
A、《理想国》
B、《学记》
C、《政治学》
D、《大学》
17:我国唐朝中央官学的“六学二馆”,鲜明地体现了封建社会教育的( )。
单项选择题
A、阶级性
B、等级性
C、传统性
D、垄断性
18:基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。
单项选择题
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
19:掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们的( )
单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
20:做好心理辅导工作,必须遵循的原则有( )。
多项选择题
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、学生主体性原则
21:完整的计算机系统由( )两大部分组成。
单项选择题
A、应用软件和系统软件
B、随机存储器和只读存储器
C、硬件系统和软件系统
D、中央处理器和外部设备
22:在个体发展的动因问题上,坚持“内发论”的代表人物是( )
单项选择题
A、 洛克
B、 孟子
C、 华生
D、 荀子
23:布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,下列不属于这种呈现方式的是( )。
单项选择题
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
24:在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是( )。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
25:马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
单项选择题
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论
26:测量和测验是对学习结果的主观判断。 ( )
判断题
对
错
27:马斯洛认为,人具有七种基本需要,其中被称为成长需要的是( )。
单项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、自我实现的需要
28:小学生的道德认识能力具有哪些特点?( )
多项选择题
A、具有依附性
B、缺乏原则性
C、发展的趋势是稳定的、和谐的
D、自我为中心
29:柏克赫斯特创立的教学组织形式是( )。
单项选择题
A、班级授课
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
30:实物直观一般比模象直观教学效果好。 ( )
判断题
对
错
31:“视其所以,观其所由,察其所安”这句话反映了教学的( )。
单项选择题
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、尊重学生与严格要求相结合
32:我国的教育体系分为( )三大阶段。
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
33:教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。( )
判断题
对
错
34:实质教育论认为教学的主要任务是( )。
单项选择题
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
35:通过讲述教育故事,体悟教育真谛的研究方法是( )。
单项选择题
A、实验研究
B、行动研究
C、叙事研究
D、调查研究
36:中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是( )。
单项选择题
A、 献身于人民的教育事业
B、 忠于职守,为人师表,积极进取
C、 不为金钱,自甘寂寞
D、 自强不息,无私奉献
37:班级授课制的基本表现形式是( )。
单项选择题
A、课堂教育
B、班
C、课
D、时
38:下列古代科技著作中,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是( )。
单项选择题
A、《梦溪笔谈》
B、《本草纲目》
C、《农政全书》
D、《天工开物》
39:先行组织者教学策略是给学习者提供( )。
单项选择题
A、图表
B、新知识
C、认知框架
D、以上都对
40:素质教育与应试教育的区别具体表现在( )。 ①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同 ③选学的教育内容不同④教育评价的标准不同 ⑤运用的教学方法不同
单项选择题
A、①②④
B、①②③⑤
C、②③④
D、①②③④⑤
41:主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是( )。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
42:既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是( )。
单项选择题
A、颜真卿
B、褚遂良
C、欧阳询
D、柳公权
43:德育过程从本质上说就是( )统一过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
44:教师未经学生同意按考分高低排列名次,张榜公布,或让学生分发试卷,此行为侵犯了学生的( )。
单项选择题
A、隐私权
B、名誉权
C、受教育权
D、人身自由权
45:教师专业化有利于教师地位的提高。( )
判断题
对
错
46:罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一,这体现了学校心理辅导的( )。
单项选择题
A、面向全体学生原则
B、发展性原则
C、尊重与理解学生原则
D、尊重学生主体性原则
47:新课程提出的“三维”教学目标中,情感态度与价值观是动力,是关键性目标。( )
判断题
对
错
48:根据现行法律规定,对中小学生的身份表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的( )。
单项选择题
A、未成年公民
B、社会公民
C、普通受教育者
D、青少年儿童
49:多种感官参与学习能有效地增强记忆。( )
判断题
对
错
50:下列关于教师家访的做法,不恰当的是( )。
单项选择题
A、忌“指导”:对家教问题不要给家长提议
B、忌“独白”:与家长交流不要唱“独角戏”
C、忌“教训”:不要居高临下苛责教训家长
D、忌“揭短”:不要当着学生面向家长告状
51:主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系,从而养成良好的行为习惯的理论是( )。
单项选择题
A、行为矫正理论
B、现实疗法理论
C、目标导向理论
D、和谐沟通理论
52:亚里士多德被称为百科全书式的教育家,其教育思想反映在( )。
单项选择题
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
53:任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。( )
判断题
对
错
54:最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )。
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、昆体良
D、苏格拉底
55:自我意识发展的第二个飞跃期是( )
单项选择题
A、幼儿期
B、成年期
C、儿童期
D、青春期
56:为当三好学生而努力学习是一种内部动机。 ( )
判断题
对
错
57:组织教学是在上课开始时进行,目的在于使学生做好上课前的准备。( )
判断题
对
错
58:在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是( )。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、分组教学
D、道尔顿制
59:国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为( )。
单项选择题
A、小学教育目的
B、小学教育目标
C、小学教育原则
D、小学教育内容
60:个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做( )。
单项选择题
A、道德
B、品德
C、人格
D、个性