题目内容：
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“热机”的内容标准为：了解热机的工
作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
材料二某初中物理教材“热机”一节设置了如下演示实验：
如图l4．1—1，在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间，观察现象。
讨论这个过程中不同形式的能量之间转化的情况。
材料三教学对象为初中三年级学生，已学过内能等相关知识。
任务：
(1)简述热机的概念，并举出有关热机应用的例子。(4分)
(2)根据上述材料，完成“热机’’的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)(24分)
把被测物体放在左盘中，在右盘中加减砝码，并调节游码在、标尺上的位置，直到横梁恢复
平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量。
(1)说明用托盘天平测物体质量的原理。(4分)
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
参考答案：
答案解析：