题目内容：
下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述错误的是（ ）。
A.水盐平衡调节过程可通过A→B→C→D→E来实现.属于神经调节
B.血糖平衡调节过程可以通过C→D→E来实现.属于体液调节
C.人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节
D.若该图表示体温调节过程.则属于神经一体液调节
参考答案：
答案解析：
选择题：下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述错误的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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造成酸雨危害的主要气体是（ ）。
造成酸雨危害的主要气体是（ ）。
图示是“植物体的结构层次”的板书设计，该板书的类型是（ ）。第二节植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官根、茎、叶、花、果实、种子二、几种主要组织1．分生
图示是“植物体的结构层次”的板书设计，该板书的类型是（ ）。第二节植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官根、茎、叶、花、果实、种子二、几种主要组织1．分生组织→分裂能力2．保护组织→保护作用3．
教学是学校进行全面发展教育的（ ）。
教学是学校进行全面发展教育的（ ）。
第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。
第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。
赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的，而教学是形成人 的_的基本途径，主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程之中。
赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的，而教学是形成人 的_的基本途径，主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程之中。