某基金销售机构的从业人员甲,并未取得基金销售人员从业考试成绩合格证。因同事乙生病住院,便替代乙从事基金宣传推介活动属于违

某基金销售机构的从业人员甲,并未取得基金销售人员从业考试成绩合格证。因同事乙生病住院,便替代乙从事基金宣传推介活动属于违反了( )。

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形象地说明了“旧社会把人逼成‘鬼’,新社会把‘鬼’变成人”的作品是( )。

形象地说明了“旧社会把人逼成‘鬼’,新社会把‘鬼’变成人”的作品是( )。

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绝对反义词和相对反义词的区别是什么?

绝对反义词和相对反义词的区别是什么?

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个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要()

个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要()单项选择题        A、因材施教B、善于抓关键期C、循序渐进D、增强学生的自信心

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其综采工作面需选用一台低压输出电压为1140V的移变需如下负荷供电:工作面输送机 2×160KW转载机 1×110KW破碎机 1×110KW

其综采工作面需选用一台低压输出电压为1140V的移变需如下负荷供电:工作面输送机 2×160KW转载机 1×110KW破碎机 1×110KW工作面及大巷照明 共约4KW试求计算容量并选择移动变电站(功率因数cos=0.7)

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厂房内设置丁、戊类仓库时,必须采用耐火极限不低于()的不燃烧体隔墙和()的楼板与厂房隔开。

厂房内设置丁、戊类仓库时,必须采用耐火极限不低于()的不燃烧体隔墙和()的楼板与厂房隔开。A.2.5h.2.0hB.2.0h.2.0hC.2.0h.1.0hD.2.5h.1.0h

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可反映胎儿肺发育是否成熟的试验是()

可反映胎儿肺发育是否成熟的试验是()A.葡萄糖测定B.肌酐测定C.羊水泡沫试验D.胆红素测定E.淀粉酶测定

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bit的意思是()

bit的意思是()A.字B.字长C.字节D.二进制位

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目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()

目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()判断题        对错

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食品生产企业应建立和执行适当的仓储制度,发现异常应及时处理。

食品生产企业应建立和执行适当的仓储制度,发现异常应及时处理。A.正确B.错误

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关于上下行的丢包率,下面说法正确的是()。

关于上下行的丢包率,下面说法正确的是()。A.丢包率的只是一个参考值,其大小不影响用户的上下行流量B.丢包越少越好,一个独立的丢包率测量结果的准确性取决于在测量的时间内有多少个包已被接收C.丢包率测量的目的是为测量拥塞和流量管制等原因导致的丢包情况D.由于UU口以及层2的各个子层均可能出现丢包,因此需要计算平均值来表征丢包率

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こんな難しい曲を歌えるのは、あの歌手をおいて()。

こんな難しい曲を歌えるのは、あの歌手をおいて()。A.だれかいるだろうB.いなくもないC.歌いかねないD.他にいるだろうか

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患者男,12岁,无明显诱因出现右髋部疼痛不适,活动受限半年,加重1周,有午后低热、盗汗、乏力等症状;查体:右髋部压痛,无肿胀,右髋关节强直,

患者男,12岁,无明显诱因出现右髋部疼痛不适,活动受限半年,加重1周,有午后低热、盗汗、乏力等症状;查体:右髋部压痛,无肿胀,右髋关节强直,屈伸不利,右髋关节X线示:右髋关节骨质未见明显破坏,关节间隙稍窄,既往患有原发性肺结核。

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智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。(  )

智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。(  )判断题        对错

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关于招标方式的说法,正确的是()。

关于招标方式的说法,正确的是()。A.公开招标是招标人以招标公告的方式邀请特定的法人或者其他组织投标B.邀请招标是指招标人以投标邀请书的方式要求五个以上待定的法人或者其他组织投标C.省级人民政府确定的地方重点项目不适宜公开招标的,经省级人民政府批准可以进行邀请招标的D.国有资金占控股或者主导地位的依法必须进行招标的项目一律公开招标

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月球以每年几厘米的速度远离地球()

月球以每年几厘米的速度远离地球()A.一厘米B.三厘米C.五厘米

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自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 (  )

自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 (  )判断题        对错

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一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。()

一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。()判断题        对错

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教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是()。

教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是()。单项选择题        A、练习法B、演示法C、实验法D、发现法

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根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()

根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()单项选择题        A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机

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