判断题:桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结,而是建立观念之间的联结。()

  • 题目分类:教师考试真题
  • 题目类型:判断题
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题目内容:
桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结,而是建立观念之间的联结。()
判断题

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下列不适于建立备查账的是(  )。

下列不适于建立备查账的是(  )。A.租入的固定资产B.应收票据C.受托加工材料D.购入的固定资产

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为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是()

为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是()单项选择题 A、德国教育家赫尔巴特B、英国牧师贝尔C、苏联教育家凯洛夫D、捷克教育家夸美纽斯

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以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为()单项选择题 A、教育目的、培养目标、课程目标、教学目标B、教育目的、课程目标、培养目标、教学目标C、教学目标、教育目的、课程目标、培养目标D、教育目的、培养

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结转本年利润的贷方余额50000元的会计处理为(  )。

结转本年利润的贷方余额50000元的会计处理为(  )。A.借记本年利润50000元B.借记利润分配——未分配利润50000元C.贷记本年利润50000元D.贷记利润分配——未分配利润50000元

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假如背一段文字,从头到尾记10遍就记住了,那么根据“过度学习”原理,记(   )最高效、最经济。

假如背一段文字,从头到尾记10遍就记住了,那么根据“过度学习”原理,记(   )最高效、最经济。单项选择题 A、20遍 B、15遍 C、12遍 D、25遍

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