简答题:阅读下列文段,回答题。长期以来,极光的成因机理未能得到满意的解释。在相当长一段时间内,人们一直认为极光可能是由以下三种原

  • 题目分类:语文
  • 题目类型:简答题
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题目内容:
阅读下列文段,回答题。
长期以来,极光的成因机理未能得到满意的解释。在相当长一段时间内,人们一直认为极光可能是由以下三种原因形成的。一种看法认为极光是地球外面燃起的大火,因为北极区临近地球的边缘,所以能看到这种大火。另一种看法认为,极光是红日西沉以后,透射反照出来的辉光。还有一种看法认为,极地冰雪丰富,它们在白天吸收阳光,贮存起来,到夜晚释放出来,便成了极光。总之,众说纷纭,无一定论。直到20世纪60年代,将地面观测结果与卫星和火箭探测到的资料结合起来研究,才逐步形成了极光的物理性描述。
现在人们认识到,极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关,另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关,这种粒子流通常称为太阳风。由此可见,形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风,缺一不可。具备这三个条件的太阳系其他行星,如木星和水星,它们的周围,也会产生极光,这已被实际观察的事实所证明。
作者认为:“长期以来,极光的成因机理未能得到满意的解释。”请你从三方面概括对极光理解上所陷入的误区。


参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

问题解决策略主要包括__________和启发式策略。

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桑代克在总结他早期实验的基础上提出了__________、__________和__________三大学习定律。

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心智技能与操作技能相比,具有三个特点:对象具有__________;执行具有内潜性;结构具有简缩性。

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预期学生通过教学活动获得的学习结果称为_________。

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学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性为__________。

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