选择题:被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是 A.量力性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.系统 题目分类:军队文职人员招聘 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是 A.量力性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则 A.见图A B.见图B C.见图C D.见图D 参考答案:
立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是 A.晏阳初 B.梁漱溟 C.黄炎培 D.陶行知 立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是 A.晏阳初 B.梁漱溟 C.黄炎培 D.陶行知 分类:军队文职人员招聘 题型:选择题 查看答案
在中国教育制度发展史上,中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是 A.“癸卯学制” B.“壬子癸丑学制” C.“壬戌学制” D.“戊辰学制” 在中国教育制度发展史上,中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是 A.“癸卯学制” B.“壬子癸丑学制” C.“壬戌学制” D.“戊辰学制” 分类:军队文职人员招聘 题型:选择题 查看答案
春秋战国之际,儒墨两家并称“显学”,在教育问题上,墨家不同于儒家的主张是 A.重视道德教育 B.重视文史教育 C.轻视礼乐教育 D.轻视科技教育 春秋战国之际,儒墨两家并称“显学”,在教育问题上,墨家不同于儒家的主张是 A.重视道德教育 B.重视文史教育 C.轻视礼乐教育 D.轻视科技教育 分类:军队文职人员招聘 题型:选择题 查看答案
人的发展总是受到社会的制约,这意味着 A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要 C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活 人的发展总是受到社会的制约,这意味着 A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要 C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活做准备 分类:军队文职人员招聘 题型:选择题 查看答案
女性,40岁,颈前弥漫性肿大,性情急躁易激动,双眼突出,双手颤动。应首先考虑的是 女性,40岁,颈前弥漫性肿大,性情急躁易激动,双眼突出,双手颤动。应首先考虑的是 分类:军队文职人员招聘 题型:选择题 查看答案