题目内容:
1:在理解与把握心理健康标准时,应考虑()多项选择题
A、判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B、心理健康具有相对性
C、心理健康只是一种状态
D、心理健康是一种状态,也是一种过程
2:检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是()
单项选择题
A、回忆提问
B、理解提问
C、应用提问
D、综合提问
3:一般说负迁移时暂时性的,经过联系可以消除。()
判断题
对
错
4:坚持性善论,主张儿童是德育的主体,德育必须以儿童为中心,尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是()。
单项选择题
A、模仿模式
B、认知模式
C、体谅模式
D、行动模式
5:针对教育心理学研究对象的特殊性,在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有()
多项选择题
A、客观性原则
B、系统性原则
C、整体性原则
D、教育性原则
6:下列说法中,对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是()。
单项选择题
A、教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向
B、教育,特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的
C、学校有专门负责教育工作的教师
D、教育对人的发展起决定性作用,好的教育一定能培养出优秀的学生
7:人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
8:教育目的本质是()。
单项选择题
A、培养社会精英
B、提高人口素质
C、促进社会发展
D、培养社会所需要的人
9:在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点?()
单项选择题
A、学前阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
10:一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有()。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
11:学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与()。
单项选择题
A、遗传的相互作用
B、成熟的相互作用
C、环境的相互作用
D、教师的相互作用
12:倾听比询问更有利于搜集资料。()
判断题
对
错
13:课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生间发生__________。
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律
14:在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激,让他在不受限制的情况下,自由作出自己的反应的测验方法是()
单项选择题
A、自陈人格测验
B、价值测验
C、行为观察
D、投射人格测验
15:班级民主管理制度包括()。
多项选择题
A、干部轮换制度
B、定期评议制度
C、值日生制度
D、值周生制度
16:学校最早出现在()。
单项选择题
A、雅典
B、中国
C、斯巴达
D、欧洲
17:班主任工作的中心环节是()。
单项选择题
A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、统一多方面的教育力量
18:在教学史上,先后出现的影响较大的教学组织形式有()。
多项选择题
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学
D、道尔顿制
19:德育对个体发展的功能表现在()
多项选择题
A、发展功能
B、生存功能
C、激励功能
D、享用功能
20:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识
21:依法执教的重要意义不包括()。
单项选择题
A、依法治国的必然要求
B、依法治教的重要内容
C、人民教师之必需
D、依法执教才能保证人权
22:操作性条件反射学说的代表人物是()。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、班杜拉
23:中学教学原则提出的依据有()
多项选择题
A、教育规律
B、教学实践的经验
C、教育专家的研究兴趣
D、教育教学目的
24:政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。()
判断题
对
错
25:美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们。我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是()。
单项选择题
A、遗传决定论的观点
B、环境决定论的观点
C、家庭决定论的观点
D、儿童决定论的观点
26:当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有()。
多项选择题
A、低年级学生
B、高年级学生
C、解决当务之急的问题时
D、培养长期稳定的态度时
27:教育目的可以发挥的作用是()
单项选择题
A、导向、规范和权威作用
B、导向、激励和评价作用
C、激励、评价和统一作用
D、宣传、引导和激励作用
28:辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪,加以综合整理,用自己的语言再表达出来的会谈技术为()。
单项选择题
A、鼓励
B、反映
C、澄清
D、询问
29:在()意识状态里,人的意识最清晰,最能集中注意,能够有意识地去完成一件事情。
单项选择题
A、可控制的
B、白日梦
C、自动化的
D、睡眠
30:在个体发展过程中,思维发展的顺序为()。
单项选择题
A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
31:问题解决有下列哪些基本特征?()
多项选择题
A、结构性
B、目的性
C、认知性
D、序列性
32:动机作为活动的一种动力,具有的功能包括()
多项选择题
A、激活的功能
B、指向的功能
C、调节与维持的功能
D、稳定的功能
33:未见其人而只闻其声时,我们往往根据声音就可以判断出是哪个朋友,这是因为不同的人的声音具有不同的()。
单项选择题
A、音色
B、响度
C、频率
D、振幅
34:被称为“美洲的古希腊”的是()
单项选择题
A、墨西哥
B、玛雅
C、安第斯
D、亚特兰蒂斯
35:当代教育改革的核心是()改革。
单项选择题
A、教学内容
B、教学方法
C、课程
D、教育体制
36:当代我国教育的主导思想是()
单项选择题
A、应试教育
B、素质教育
C、特殊教育
D、终身教育
37:协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。()
判断题
对
错
38:1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定,标志着教育心理学成为一门独立的学科,而桑代克也被誉为教育心理学之父。()
判断题
对
错
39:最早提出“行动研究”这一概念的是()
单项选择题
A、梅伊曼
B、拉伊
C、凯洛夫
D、勒温
40:垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是()
单项选择题
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
41:重视启发教学,提出“助产术”的教育家是()
单项选择题
A、亚里斯多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、昆体良
42:为了达成教学目的、完成教学任务,而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是()
单项选择题
A、教学策略
B、教学设计
C、教学思想
D、教学模式
43:赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是()
单项选择题
A、注意、期待、要求、行动
B、明了、联合、系统、方法
C、注意、期待、相关、集中
D、明了、联合、提示、巩固
44:成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。()
判断题
对
错
45:教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是()。
单项选择题
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
46:提出“范例教学”理论的教育家是()
单项选择题
A、瓦根舍因
B、布鲁纳
C、巴班斯基
D、赞科夫
47:动作技能形成过程的第一阶段是()
单项选择题
A、联系形成阶段
B、认知阶段
C、自动化阶段
D、熟练阶段
48:下列选项中不属于教师享有的权利的是()。
单项选择题
A、参加进修或者其他方式的培训
B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C、进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验
D、从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术团体中充分发表意见
49:“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木,一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是()
单项选择题
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
50:教育史上最早出现的教学组织形式()
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学
51:()根据长期的临床经验,认为存在着两种不同的心理类型,内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
52:对教育结构的变化具有制约作用的是()。
单项选择题
A、专业结构
B、学科结构
C、科技结构
D、生产力水平
53:教的方法包括讲授、谈话、演示和练习。()
判断题
对
错
54:探究学习的特点有()
多项选择题
A、自主性
B、开放性
C、过程性
D、实践性
55:()会使学生经常处于比较过度的紧张状态,如考试中的怯场现象。
单项选择题
A、正常焦虑
B、低度焦虑
C、中度焦虑
D、高度焦虑
56:品德的心理结构包括()
多项选择题
A、道德规范
B、道德认识
C、道德情感
D、道德意志
57:把解决问题的所有可能的方式都列举出来,逐一尝试的假设方法称之为()。
单项选择题
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
58:教学设计的依据主要有()
多项选择题
A、现代教学理论
B、系统科学的原理和方法
C、教学的实际需要
D、学生的特点
59:一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的()。
单项选择题
A、信度
B、难度
C、效度
D、区分度
60:已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为()。
单项选择题
A、明确问题
B、模糊问题
C、有结构问题
D、无结构问题