题目内容：
“把提香的色彩和米开朗基罗的形体结合起来”是（ ）的理想。
A.委罗内塞
B.丁托列托
C.乔尔乔涅
D.奇马布埃
参考答案：
答案解析：
选择题：“把提香的色彩和米开朗基罗的形体结合起来”是（ ）的理想。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车，如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这
“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车，如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这是（ ）的宣言。
李老师在书法课程教学中,发现学生总是积极性不大,于是李老师通过观摩关于书法的公开课、听专家讲座等方法，找出教学差异。李老师的教学反思方法属于（ ）。
李老师在书法课程教学中,发现学生总是积极性不大,于是李老师通过观摩关于书法的公开课、听专家讲座等方法，找出教学差异。李老师的教学反思方法属于（ ）。
李老师在素描课程上讲解素描线条的分类和画法，每讲完一种类别后让学生进行练习，并进行评价。李老师的评价方法属于（ ）。
李老师在素描课程上讲解素描线条的分类和画法，每讲完一种类别后让学生进行练习，并进行评价。李老师的评价方法属于（ ）。
下列选项中，关于教学实施描述错误的是（ ）。
下列选项中，关于教学实施描述错误的是（ ）。
如图1，《送子天王图》（局部）是（ ）的代表作品。
如图1，《送子天王图》（局部）是（ ）的代表作品。