单选题：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（　　）

题目分类：中学教育心理学
题目类型：单选题
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题目内容：

在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（　　） A．布鲁姆
B．柯拉斯沃
C．齐卜勒
D．泰勒

参考答案：

答案解析：

现值是未来值的逆运算，因此，运用未来值计算公式，就可以推算出现值。（　　）

现值是未来值的逆运算，因此，运用未来值计算公式，就可以推算出现值。（　　）

分类：中学教育心理学题型：单选题

基本金属行业的一个共同特点是：供给弹性大予需求弹性，供求变化不同步。（　　）

基本金属行业的一个共同特点是：供给弹性大予需求弹性，供求变化不同步。（　　）

分类：中学教育心理学题型：单选题

港口库存越充足，采购越容易，对现货价格的推动力就越强。（　　）

港口库存越充足，采购越容易，对现货价格的推动力就越强。（　　）

分类：中学教育心理学题型：单选题

以下属于相对估值法的有（　　）。

以下属于相对估值法的有（　　）。A．PE估值法 B．PB估值法 C．DDM估值法 D．DCF估值法

分类：中学教育心理学题型：单选题

贵金属行业的共同特征是（　　）。

贵金属行业的共同特征是（　　）。A．供给的稀有性 B．需求的特殊性 C．投资属性 D．流通属性

分类：中学教育心理学题型：单选题