单选题：李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （　

  • 题目分类：小学教育心理学
  • 题目类型：单选题
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题目内容：
李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （　　） A．集权型
B．民主型
C．放任型
D．兼有AB两种类型

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答案解析：

用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。

用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。

分类：小学教育心理学  题型：单选题
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错误观念即个体日常直觉经验中与科学理论相违背的__________。

错误观念即个体日常直觉经验中与科学理论相违背的__________。

分类：小学教育心理学  题型：单选题
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一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（　　）

一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（　　）A．变通性 B．独创性 C．流畅性 D．指向性

分类：小学教育心理学  题型：单选题
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