单选题:下列不属于义务教育数学课程总目标的是()。

  • 题目分类:初中数学
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
下列不属于义务教育数学课程总目标的是()。 A.获得适应社会生活和进-步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称“四基”)
A.获得适应社会生活和进步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称“四基”)
B.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力
B.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力
C.了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度
C.了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度
D.开阔数学视野,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观
D.开阔数学视野,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观
参考答案:
答案解析:

2016 年存货为()万元。(答案保留整数)

2016 年存货为()万元。(答案保留整数)

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下列各项中,可能会导致公司对银行产生长期贷款需求的有()。

下列各项中,可能会导致公司对银行产生长期贷款需求的有()。A.长期投资增加 B.固定资产扩张 C.债务重构 D.固定资产重置 E.季节性存货占用增加

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应付账款一般可以看作是公司的()融资来源。

应付账款一般可以看作是公司的()融资来源。A.高息 B.中息 C.无息 D.低息

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建筑物按其使用性质分为()。

建筑物按其使用性质分为()。A.民用建筑、工业建筑 、构筑物 B.居住建筑和公共建筑 C.一级建筑、二级建筑 、三级建筑 D.高层建筑和低层建筑

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当事人对行政处罚决定不服,申请行政复议或者提起行政诉讼的,行政处罚( )执行,法律另有规定的除外。

当事人对行政处罚决定不服,申请行政复议或者提起行政诉讼的,行政处罚( )执行,法律另有规定的除外。A.暂缓 B.停止 C.不停止 D.行政复议后

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