判断题:操作技能形成的整合阶段,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作却有所增加。(  )

  • 题目分类:教师考试真题
  • 题目类型:判断题
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题目内容:
操作技能形成的整合阶段,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作却有所增加。(  )
判断题

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证书管理功能包括证书()替换、补发、换发、两码重发、吊销和USBKEY挂失及解锁。

证书管理功能包括证书()替换、补发、换发、两码重发、吊销和USBKEY挂失及解锁。A.查询B.挂失C.绑定D.解绑

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会计主管应()每日核对联行往来科目中往账户、来账户、汇差账户的发生额、余额和社内往来未达账项。

会计主管应()每日核对联行往来科目中往账户、来账户、汇差账户的发生额、余额和社内往来未达账项。A.按月B.每日C.按年D.按季

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客户因特殊原因,只能口头或电话、电报、信函等形式要求挂失时,在经过查证存款确未被支取的情况下,应在通用凭证背面记录()等口头挂失信息以确保挂

客户因特殊原因,只能口头或电话、电报、信函等形式要求挂失时,在经过查证存款确未被支取的情况下,应在通用凭证背面记录()等口头挂失信息以确保挂失的真实性。A.来电时间B.来电号码C.来电人姓名D.联系方式

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对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于(  )。

对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于(  )。单项选择题 A、规则学习B、概念学习C、符号学习D、命题学习

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(  )即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。

(  )即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。单项选择题 A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈

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