题目内容:
1:一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?()单项选择题
A、努力程度
B、能力高低
C、任务难度
D、运气好坏
2:马斯洛的需要层次理论认为,人的最高层次的需要是,()
单项选择题
A、生存需要
B、归属需要
C、尊重需要
D、自我实现的需要
3:教师实现教育创新不需要做到()
单项选择题
A、更新教育观念
B、敢想敢做
C、不断探索
D、使用网络
4:在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于__________。
单项选择题
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法
5:在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?()
单项选择题
A、练习律
B、效果律
C、准备律
D、近因律
6:以下不属于影响迁移的客观因素的是()。
单项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
7:教学评价的功能是()
多项选择题
A、认识功能
B、导向和激励功能
C、鉴定与改进提高功能
D、管理与研究功能
8:()是完成本职工作的前提基础,是国家和社会对教师提出的道德要求。
单项选择题
A、关心工作
B、依法执教
C、为人师表
D、自我监督
9:教师职业道德的文化价值反映了教育对自身文明和社会文明的系统思考和追寻,体现出浓郁而独特的文化意蕴。()
判断题
对
错
10:课程资源的建设和开发是国家的事情,和教师无关。()
判断题
对
错
11:提出“人力资本”理论的学者是()。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、舒尔茨
D、皮亚杰
12:个体认为失败是无法避免的,这种观念是()
单项选择题
A、悲观感
B、习得性无助
C、自卑感
D、失败感
13:课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。
单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
14:数学教师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是()。
单项选择题
A、牢记题目内容
B、很好地完成对心理问题的表征
C、有效地监控审题过程
D、熟练地使用计算技能
15:《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育的任务是()
多项选择题
A、贯彻落实国家教育方针政策
B、实施素质教育
C、提高教育质量
D、实现适龄儿童、少年的全面发展
16:顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境,特别是和目的物之间的关系。()
判断题
对
错
17:我国全面发展教育的组成部分包括()
多项选择题
A、德育
B、智育
C、教学
D、美育
18:按照完成作业行为方式的不同,可以把作业分为()
多项选择题
A、口头作业
B、书面作业
C、观察作业
D、实践作业
19:认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是()
单项选择题
A、布鲁纳
B、奥苏伯尔
C、加涅
D、苛勒
20:关于讨论法的说法错误的是()
单项选择题
A、学生独立地阅读材料、收集资料。并进行群体性的讨论
B、以学生自己的活动为中心,学生在活动中处于主动地位
C、更好的发挥学生学习的主动性、积极性
D、教师起主导作用。学生处于被动地位
21:社会的政治经济制度是直接决定教育目的的因素。()
判断题
对
错
22:“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、瓦?根舍因
23:研究表明,学习的熟练程度达到()%,记忆效果最好。
单项选择题
A、100
B、150
C、200
D、50
24:学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。
单项选择题
A、复杂方案
B、学习计划
C、可行方案
D、思维程序
25:智育就是知识教育。()
判断题
对
错
26:教师尊重家长的正确方式方法是()。
单项选择题
A、学生犯了错误.让家长来学校惩罚学生
B、主动联系.及时沟通
C、将“调皮捣蛋”的学生交给家长,管教好了再送回来
D、让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生
27:青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教?()
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
28:公正公平地对待学生,要求教师做到()。①关心学生,信任学生②爱无差等,一视同仁③实事求是,赏罚分明④面向全体,点面结合
单项选择题
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
29:教育法与教育政策的区别是()
多项选择题
A、两者的制定机关和程序不同
B、两者的表现形式不同
C、两者的实施方式不同
D、两者的调整范围不同
30:在教育教学活动中,有的教师对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。这些行为违反了现行中小学教师职业道德规范要求中的()。
单项选择题
A、为人师表
B、教书育人
C、终身学习
D、关爱学生
31:“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()
判断题
对
错
32:以持久性的心境低落为特征的神经症称为()。
单项选择题
A、抑郁症
B、恐怖症
C、焦虑症
D、强迫症
33:下面选项中属于问题解决的是()
单项选择题
A、无目地的幻想
B、穿衣等自动化的操作
C、比较
D、发明创造
34:教学强化的类型可以分为()
多项选择题
A、语言强化
B、标志强化
C、动作强化
D、活动强化
35:在Word2007的编辑状态中,如果要输入罗马数字“Ⅸ”,那么需要使用的选项卡是()
单项选择题
A、开始
B、页面布局
C、插入
D、视图
36:()是指测量结果的稳定性和可靠性程度。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
37:学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
单项选择题
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
38:评价量表和行为检查单有一定的关系。()
判断题
对
错
39:班级常规管理建立的检查监督系统,包括以下检查监督方式()
多项选择题
A、自检
B、互检
C、班干部检查
D、班集体检查
40:联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还()。
单项选择题
A、只具有个人的意义
B、只具有小集团意义
C、具有依赖兴趣的作用
D、没有政治意义
41:心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指()
单项选择题
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
42:通过谷歌查得的结果过多,不能通过()方法优化检索结果。
单项选择题
A、词组检索
B、字段限定
C、使用逻辑“或”
D、增加同义词
43:消退实质上是一种()
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、无强化
D、替代强化
44:专家型教师将练习看做检查学生学习的()
单项选择题
A、过程
B、工具
C、目的
D、手段
45:学校精神文化分解为四种基本成分()。
多项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、价值成分
D、理想成分
46:教师职业劳动过程中具有()
单项选择题
A、历史继承性
B、时代同步性
C、艺术创造性
D、未来发展性
47:在有意义的学习中,在呈现正式的学习材料之前,先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是()
单项选择题
A、概念
B、认知结构
C、学习定势
D、先行组织者
48:下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力的是()。
单项选择题
A、为所有学生提供正常教育机会
B、关注贫困生,设立帮助基金
C、关注残疾学生,设立特殊教育机构
D、允许学校体罚学生
49:班主任通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
50:教学技能发展的最高形态是()
单项选择题
A、教学技巧
B、教学技艺
C、教学艺术
D、教学自动化
51:在德育过程中,可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对学生进行教育。()
判断题
对
错
52:一般来说,各种教学方法既有启发性质,又有注入性质,是一把“双刃剑”。()
判断题
对
错
53:关键期的提出体现了心理发展的()
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、差异性
54:综合实践活动课程的教材由国家组织编写。()
判断题
对
错
55:标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约是()
单项选择题
A、《南京条约》
B、《北京条约》
C、《马关条约》
D、《辛丑条约》
56:在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的()。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、差异性
57:“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的()
单项选择题
A、能动性
B、向师性
C、可塑性
D、发展性
58:在知识学习的类型中,词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于()。
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、并列结合学习
59:所有学生都要学习的一部分学科或学科内容,对学生有直接意义的内容是()
单项选择题
A、活动课程
B、综合课程
C、校本课程
D、核心课程
60:一般来说,模象直观的效果比实物直观好。()
判断题
对
错