单选题：综合性学习活动中，教师以“谈鲁迅”为专题开展了一次阅读分享会，评价学生时既关注学生语言表达能力，也关注其个性化、深度阅读

题目分类：高中语文
题目类型：单选题
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题目内容：

综合性学习活动中，教师以“谈鲁迅”为专题开展了一次阅读分享会，评价学生时既关注学生语言表达能力，也关注其个性化、深度阅读的实现程度。下列对这一做法的分析中，正确的是（）。 A．采用了多种评价方式，有利于促进学生的全面发展
B．评价内容综合化，符合高中学生的语文发展需求
C．评价主体单一，不能保证实现正确评价学生的学习水平
D．评价目的在于了解学生对知识的掌握情况

参考答案：

答案解析：

设计一个具体的教学活动，引导学生完成以下【研讨与练习】。【研讨与练习】宋代的罗大经指出《登高》“万里悲秋常作客，百年

设计一个具体的教学活动，引导学生完成以下【研讨与练习】。【研讨与练习】宋代的罗大经指出《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗含有八层意思，你能

分类：高中语文题型：单选题

教师在“语言表达的艺术”专题教学中指出，无论是在生活中还是在学习中，都应注意自己的言行，要学会自然得体地表达。教师设置情

教师在“语言表达的艺术”专题教学中指出，无论是在生活中还是在学习中，都应注意自己的言行，要学会自然得体地表达。教师设置情境，要求学生模拟对话。下列学生的语言表达

分类：高中语文题型：单选题

选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

分类：高中语文题型：单选题

阅读以下课后作业设计，按要求回答问题。简要比较《阿房宫赋》与《过秦论》在写法上的异同。提示：赋是介于诗和散文之间的一

阅读以下课后作业设计，按要求回答问题。简要比较《阿房宫赋》与《过秦论》在写法上的异同。提示：赋是介于诗和散文之间的一种文学样式，所以它的文学色彩更浓一些

分类：高中语文题型：单选题

在校本课程“成语智慧”的学习中，有同学向教师请教“投笔从戎”“围魏救赵”“指鹿为马”三个成语分别涉及的历史人物。教师回答

在校本课程“成语智慧”的学习中，有同学向教师请教“投笔从戎”“围魏救赵”“指鹿为马”三个成语分别涉及的历史人物。教师回答正确的是（）。A．班超孙武赵括 B．班超

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