单选题:阅读某教师关于语文综合性学习的教学反思(片段),按要求答题。 综合性学习不是孤立的行为,不是学生一个人的活动,每一次开展

  • 题目分类:初中语文
  • 题目类型:单选题
  • 号外号外:注册会员即送体验阅读点!
题目内容:
阅读某教师关于语文综合性学习的教学反思(片段),按要求答题。
综合性学习不是孤立的行为,不是学生一个人的活动,每一次开展的好的活动都是教师、学生、家长乃至社会的情感沟通。
我们应该对丰富多彩的社会资源加以利用,为学生的实践活动提供丰富的情境。这次活动得到了家长们的大力支持,其中不仅包含了家长和学生的智慧,更包含了家长和学生的情感。
综合性学习的作业还可以让学生和学生合作,让学生和其他科目的老师合作,让学生和博物馆合作。当然,这不是为了合作而合作,而是因为很多工作靠一个人是做不了的。在这个时代,必须学会合作。
经过反思,这次活动也有很多遗憾,比如很多过程性资料没有留存,没有充分利用网络,等等。这也是我们今后要不断改进的。
对上述教学反思(片段)的相关分析,正确的是( )。 A.增强综合性学习的实效应该留存过程性资料
B.实施综合性学习的教学必须进行小组的合作
C.综合性学习必须由学生自主向社会资源求助
D.凭教师个人的力量难以独立设计综合性学习
参考答案:
答案解析:

根据上述资料,确定本课的教学目标,并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分)

根据上述资料,确定本课的教学目标,并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分)

查看答案

名著导读活动中,教师向学生推荐一部带有自传色彩的小说。下列适合的是( )。

名著导读活动中,教师向学生推荐一部带有自传色彩的小说。下列适合的是( )。A.沈从文《湘行散记》 B.林海音《城南旧事》 C.屠格涅夫《猎人笔记》 D.丹尼尔·

查看答案

教学《茶馆》,教师引导学生体会剧本中人物语言的潜台词。下列例子合适的是( )。

教学《茶馆》,教师引导学生体会剧本中人物语言的潜台词。下列例子合适的是( )。A.只有这么办,国家才能富强!好啦,我该走啦! B.我不但收回房子,而且把乡下的地

查看答案

在复习课上,教师为考查学生对小说中人物的掌握程度,请学生将作品、人物及人物形象进行匹配。下列匹配不正确的是( )。

在复习课上,教师为考查学生对小说中人物的掌握程度,请学生将作品、人物及人物形象进行匹配。下列匹配不正确的是( )。A.《故乡》——闰土——是在生活的重压下艰难地

查看答案

阅读课文《时间的脚印》的两个教学环节,回答第l6小题。 案例: 环节一:创设情境,导入新课 教师:大家还记得我们在小学学

阅读课文《时间的脚印》的两个教学环节,回答第l6小题。 案例: 环节一:创设情境,导入新课 教师:大家还记得我们在小学学过的一篇课文吗?“大树若被砍倒,你

查看答案