题目内容:
1:行为主义的基本主张是()。多项选择题
A、主观主义
B、客观主义
C、环境主义
D、强化
2:小敏原来很怕生人,上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类,在小敏身上发生了()学习
单项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、态度
D、言语信息
3:豹子头林冲沉着老练,身负深仇大恨,尚能忍耐持久,几经挫折,万般无奈,终于逼上梁山。他的气质属于()。
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
4:合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。
多项选择题
A、分工合作
B、密切配合
C、各自尽力
D、社会互动
5:教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。()
判断题
对
错
6:心理学家的研究表明,小学生一般达到了()。
单项选择题
A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
7:通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确的观点的方法是()。
单项选择题
A、榜样法
B、说服法
C、陶冶法
D、锻炼法
8:就动作的结构而言,操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略,因此,操作技能在结构上具有()
单项选择题
A、简缩性
B、客观性
C、外显性
D、展开性
9:无论哪一类型的课都不可缺少的因素是()
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、巩固新教材
10:中学教材编写的基本要求是()
多项选择题
A、选编教材要科学合理
B、图文并茂,结构新颖
C、内容组织内外有序
D、排列形式疏密有致
11:个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要()
单项选择题
A、因材施教
B、善于抓关键期
C、循序渐进
D、增强学生的自信心
12:社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的()。
单项选择题
A、动力
B、前提
C、条件
D、基础
13:根据加涅的学习层级分类理论,巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于()。
单项选择题
A、信号学习
B、刺激—反应学习
C、连锁学习
D、辨别学习
14:启发式教学既是一种教学方法,更是一种教学指导思想,它是相对于注入式教学而言的。()
判断题
对
错
15:教学设计的应用可分为()
单项选择题
A、主动和被动的不同层次
B、积极和消极的不同层次
C、宏观和微观的不同层次
D、正确和错误的不同层次
16:超级链接只有在()中才能被激活。
单项选择题
A、幻灯片视图
B、大纲视图
C、幻灯片放映视图
D、浏览视图
17:关于教师专业化,下列说法不正确的是()
单项选择题
A、教师需要具有专业知识技能
B、教师需要具备专业精神
C、教师专业化是要师范毕业生从事教学工作
D、教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力
18:有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计,把所有观察的28个班的课分为四类:(1)演讲型的课,这类课一半以上的时间是教师在讲,学生听,师生联系的方法是教师与全班交流,单向传授,即很少有师生的问题。也缺乏学生之间的讨论,课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占了25%。(2)演讲—对话型的课,这类课上教师不仅对全班讲授,而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上,共占上课时间的80%以上,这两种活动方式,对全班绝大部分学生的大部分时间来说,都是被动地听
多项选择题
A、全班统一学习的机会多,个人独立学习的机会少
B、接受学习的机会多,表述学习的机会少
C、学习水平高的学生参与机会多,水平低的学生参与机会少
D、师生之间缺乏有效互动
19:学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础,也是制定群体规范的前提。()
判断题
对
错
20:教室越安静,学生的学习越认真。
判断题
对
错
21:布卢姆提出的学习理论是()
单项选择题
A、掌握学习
B、认知学习
C、情感学习
D、行为学习
22:信息能长时间保留下来,容量没有限度的记忆是()。
单项选择题
A、短时记忆
B、瞬时记忆
C、长时记忆
D、感觉记忆
23:《物种起源》一书的作者是()。
单项选择题
A、达尔文
B、牛顿
C、爱因斯坦
D、伽利略
24:《团章》规定,团员在30人以上者,就可以建立总支部。()
判断题
对
错
25:在“对话一互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()
单项选择题
A、教师是主体,学生是容体
B、学生是主体,教师是客体
C、都是主体
D、都是客体
26:在历史上持“遗传决定论”观点的人物是()。
单项选择题
A、洛克
B、华生
C、柏拉图
D、施泰伦
27:首先提出自我效能感理论的心理学家是()。
单项选择题
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
28:“警示”教育所产生的强化作用属于()。
单项选择题
A、外部强化
B、自我强化
C、替代强化
D、积极强化
29:教学中不能为直观而直观。()
判断题
对
错
30:学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的()。
单项选择题
A、名誉权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
31:德育过程的结构要素有()。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容└(^o^)┘;(^_^)
D、德育目标
32:课堂管理的基本原则包括()
多项选择题
A、了解学生的需要
B、建立教室常规
C、建立学生良好的同伴关系
D、建积极的师生关系
33:以教研组或年级组为单位。以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()
单项选择题
A、示范性说课
B、研讨性说课
C、评比性说课
D、检查性说课
34:教师要依法进行教育教学活动。()
判断题
对
错
35:19世纪中叶,日本遭到西方国家的侵略,到19世纪末却成为亚洲唯一的独立发展资本主义国家。日本走上资本主义道路是通过()。
单项选择题
A、独立战争
B、大化改新
C、明治维新
D、南北战争
36:Word2007主窗口的标题栏最右边显示的按钮是()
单项选择题
A、最小化按钮
B、还原按钮
C、关闭按钮
D、最大化按钮
37:以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于()。
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
38:()被看成是“文雅教育”的源地。
单项选择题
A、印度
B、埃及
C、雅典
D、斯巴达
39:学习者利用原有的概念来理解新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这种概念学习方式叫做()。
单项选择题
A、概念同化
B、概念分析
C、概念形成
D、观念转变
40:是现代师生关系的基础。()
单项选择题
A、教与学
B、相互尊重
C、爱与被爱
D、服务与被服务
41:我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
单项选择题
A、学习行为
B、社会理论
C、社会生活实践
D、文化视野
42:对于学习困难的学生,优秀教师总是有耐心地进行个别辅导,支撑他们这样做的关键因素是其()。
单项选择题
A、教学风格
B、教学水平
C、敬业精神
D、知识水平
43:作为新时期教师角色重要补充的是()
单项选择题
A、心理治疗者
B、被攻击的对象
C、研究者
D、学校管理者
44:在Word编辑状态,执行“编辑”菜单中“复制”命令后()
单项选择题
A、选择的内容被复制到插入点处
B、光标所在的段落内容被复制到剪贴板
C、插入点所在的段落内容被复制到剪贴板
D、选择的内容被复制到剪贴板
45:心理学,特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是()
单项选择题
A、心理健康
B、记忆
C、智力
D、学习
46:“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论?()
单项选择题
A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、儿童学理论
47:德育的过程具有多端性。()
判断题
对
错
48:马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?()
单项选择题
A、生理的需要
B、安全的需要
C、归属与爱的需要
D、自我实现的需要
49:对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括()
多项选择题
A、政治思想状况
B、科学文化
C、传统道德
D、文学艺术
50:对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段,如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。()
判断题
对
错
51:()是我国著名的长篇神魔章回小说,是古典文学中最辉煌的神话作品。
单项选择题
A、《山海经》
B、《世说新语》
C、《搜神记》
D、《西游记》
52:素质教育的任务是培养学生的()
多项选择题
A、身体素质
B、心理素质
C、审美素质
D、全面素质
53:奥苏泊尔认为,学校情境中的成就动机的组成有()
多项选择题
A、学习需要
B、学习期待
C、自我提高的内驱力
D、附属的内驱力
54:教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题。这类问题属于()。
单项选择题
A、无结构问题
B、有结构问题
C、界定含糊问题
D、情景不清问题
55:首先提出普及教育的思想,并详细论证班级组织的教育著作是()。
单项选择题
A、杜威的《民主主义与教育》
B、赫尔巴特的《普通教育学》
C、夸美纽斯的《大教学论》
D、昆体良的《雄辩术原理》
56:制度化教育出现的教育标志是()
单项选择题
A、人类教育的产生
B、古代学校的出现
C、近代学校体系的形成
D、终身教育的实现
57:以道德情感为主线的道德教育模式是()。
单项选择题
A、道德认知发展模式
B、体谅关心模式
C、价值澄清模式
D、完善人格模式
58:在处理与外部的关系上,对学生有明显的监护作用,关心学生,能保护集体的利益,常有“护犊”现象。这属于教师的人格型态中的()
单项选择题
A、父母态
B、老年态
C、成人态
D、儿童态
59:学校精神文化的物质载体是学校的()。
单项选择题
A、规章制度
B、网络资源
C、校园环境
D、物质文化
60:德育教育的体谅模式的特征有()。
多项选择题
A、坚持性善论,主张儿童是德育的主体
B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、大力倡导民主的德育观