题目内容:
1:师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中,教师和学生在教育内容上是()单项选择题
A、平等关系
B、上下级关系
C、相互促进关系
D、授受关系
2:将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化,这属于哪种迁移()
单项选择题
A、具体迁移
B、重组性迁移
C、同化性迁移
D、顺应性迁移
3:某班学生做完早操回到教室,忽然有人发出“哎哟”的叫声,老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中,最恰当的一项是()
单项选择题
A、立即查找肇事者
B、让学生把钉子敲平,开始上课,课后处理
C、幽默带过,开始上课
D、让班干部自我反思
4:教育与()相结合,是马克思主义教育学说的一个重要原理,也是现代教育的一条基本规律。
单项选择题
A、社会生活
B、科学技术
C、生产劳动
D、经济建设
5:下列所列选项中,不属于有效测验的必要条件的选项是()
单项选择题
A、难度
B、区分度
C、信度
D、准确度
6:()年5月17日,美国公开播放彩色电视,效果良好。
单项选择题
A、1956
B、1957
C、1958
D、1959
7:教师的能力结构包括()
多项选择题
A、教育预见能力
B、教育传导能力
C、教育过程控制能力
D、监管学生的能力
8:一般来说,教师的职业特点包括()
多项选择题
A、传道者角色
B、服务角色
C、父母角色
D、管理者角色
9:班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。()
判断题
对
错
10:全面实施素质教育的基本途径是()
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、劳动教育
D、道德教育
11:测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫()。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
12:从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。
单项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式
13:对于学习迁移现象最早的系统解释是()
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素论
C、概括化理论
D、关系理论
14:学习者利用原有的概念来理解新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这种概念学习方式叫做()。
单项选择题
A、概念同化
B、概念分析
C、概念形成
D、观念转变
15:人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是()。
单项选择题
A、校园文化
B、学生文化
C、教师文化
D、活动文化
16:规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学的基本要求的文件是()
单项选择题
A、教学大纲
B、教学计划
C、课程
D、教捞
17:需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。()
判断题
对
错
18:心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。
单项选择题
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌
19:教学工作的中心环节是()
单项选择题
A、备课
B、课外辅导
C、课外作业的布置与批改
D、上课
20:学校与家庭联系的形式包括()
多项选择题
A、相互访问
B、通讯联系
C、召开家长会
D、举办家长学校
21:教育心理学的研究对象是()。
单项选择题
A、学与教二者相互作用的心理规律
B、教学的心理规律
C、学与教的心理规律
D、学习的心理规律
22:师生关系的三种类型是:民主型、专制型、放任型。
判断题
对
错
23:下列表述不正确的一项是()
单项选择题
A、荷马史诗又被称作“英雄史诗”,它以简洁鲜明的笔触勾勒出一系列英雄形象,表现了人类从不消极屈服于命运的奋斗精神
B、《俄狄浦斯王》是被誉为“悲剧之父”的古希腊剧作家埃斯库罗斯的代表作,通过俄狄浦斯王的悲剧,表现了人与命运的冲突
C、但丁在放逐期间写下了忧愤之作《神曲》,采用中世纪流行的梦幻文学的形式,描写了一个幻游地狱、炼狱和天堂三界的故事,是世界文学史上不朽的诗篇
D、薄伽丘是文艺复兴时期著名的作家,他的《十日谈》集中反映出14世纪意大利的社会现实,描绘出各个阶级、各具性格的人物形象
24:陈述性知识又叫描述性知识,如()。
多项选择题
A、字词
B、人名
C、时间
D、观念
25:教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在()
多项选择题
A、行为功能
B、动力功能
C、意识功能
D、调节功能
26:在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是过错责任原则。()
判断题
对
错
27:学科课程教学的基本组织形式是()
单项选择题
A、课堂教学
B、课外教学
C、现场教学
D、复式教学
28:自我效能感理论的提出者是()
单项选择题
A、班杜拉
B、斯金纳
C、桑代克
D、阿特金森
29:下列不属于教师人身权的是()。
单项选择题
A、生命权
B、健康权
C、人身自由权
D、隐私权
30:2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2.5正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等于2.5()
单项选择题
A、厘米
B、分米
C、毫米
D、微米
31:人本主义心理学认为,当代最有用的学习是【】
单项选择题
A、学习过程的学习
B、知识的学习
C、技能的学习
D、道德的学习
32:世界上第一个智力测验的设计者是()
单项选择题
A、推孟
B、高尔顿
C、比奈
D、韦克斯勒
33:泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据.据此提出的课程评价模式是()
单项选择题
A、目标评价模式
B、目标游离评价模式
C、背景、输人、过程、结果评价模式
D、差距评价模式
34:美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们。我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是()。
单项选择题
A、遗传决定论的观点
B、环境决定论的观点
C、家庭决定论的观点
D、儿童决定论的观点
35:从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”,是利用()得出的结论。
单项选择题
A、换质法
B、换位法
C、换质位法
D、引导法
36:儿童动作发展遵循的原则是()。
多项选择题
A、由上到下
B、由内到外
C、由轻到重
D、由脚到头
37:波斯纳提出的教师成长公式为()
单项选择题
A、经验加能力
B、经验加机遇
C、经验加反思
D、能力加机遇
38:智力是指人们的认识能力,其核心是()。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
39:德育过程中的基本矛盾是()。
单项选择题
A、受教育者与德育内容和方法的矛盾
B、社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾
C、教育者与德育内容和方法的矛盾
D、教育者与受教育者的矛盾
40:经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是()
单项选择题
A、技能
B、习惯
C、操作技能
D、心智技能
41:这种分类方法是根据()。
多项选择题
A、根据信息加工所依据的信息
B、根据反应的时间和精确性
C、根据思维的方向
D、根据创新性
42:态度和品德这两个概念的区别是()
多项选择题
A、社会认可度不同
B、二者所涉及的范围不同
C、体现的经济价值不同
D、价值的内化程度不同
43:我国未成年人保护法规定,()应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。
单项选择题
A、全社会
B、学校
C、家庭
D、教师
44:有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。
单项选择题
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
45:我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。这体现了素质的()。
单项选择题
A、全体性
B、基础性
C、发展性
D、全面性
46:心智技能具有哪三个特点?()
多项选择题
A、对象具有观念性
B、执行具有内潜性
C、结构具有简缩性
D、结构上具有展开性
47:技能是学生学习的重要目标和手段。()
判断题
对
错
48:()是教师与同事之间良好沟通的基础。
单项选择题
A、少争多让,善于倾听
B、容忍异己,理解宽容
C、坦诚相见,赞美欣赏
D、巧用语言,珍惜情谊
49:学生在教师的指引下通过独立探索,创造性地解决问题,获得知识和发展能力的教学方法是()
单项选择题
A、实验法
B、发现法
C、情景教学法
D、演示法
50:()指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
51:教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁,有利于教师创造性的发挥。()
判断题
对
错
52:中国历史上最大的一部百科全书是()。
单项选择题
A、《资治通鉴》
B、《永乐大典》
C、《古今图书集成》
D、《四库全书》
53:许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能,主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。()
判断题
对
错
54:社会学在解释学生失范行为时,主要分为两类研究取向:一类是“结构模式”,另一类是()
单项选择题
A、目标模式
B、内容模式
C、过程模式
D、方法模式
55:班级管理的特点有()。
多项选择题
A、规范的强制性
B、过程的统一性
C、内容的广泛性
D、目的的教育性
56:在历史上持“环境决定论”观点的人物是()
单项选择题
A、柏拉图和霍尔
B、柏拉图和华生
C、霍尔和洛克
D、洛克和华生
57:黄老师向民间艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课教学中。这种做法体现了黄老师具有()(2014年上半年)
单项选择题
A、校本教研的意识
B、课程开发的意识
C、长善救失的意识
D、示范引领的意识
58:素质教育与应试教育的区别具体表现在()。①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价标准不同⑤运用的教学方法不同
单项选择题
A、①②④
B、①③⑤
C、②③④
D、①②③④⑤
59:两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为()。
单项选择题
A、正迁移
B、横向迁移
C、负迁移
D、纵向迁移
60:桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。()
判断题
对
错