( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。 ( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。A.行动研究法 B.实验研究法 C.个案研究法 D.叙事研究法 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案
调查研究法有多种不同的类型,依据调查的范围可分为( ) 调查研究法有多种不同的类型,依据调查的范围可分为( )A.常规调查和比较调查 B.常规调查和原因调查 C.综合调查和专题调查 D.全面调查和抽样调查 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案
从层次结构上来看,我国现行学校教育包括幼儿教育、初等教育、中等教育和( )四个层次。 从层次结构上来看,我国现行学校教育包括幼儿教育、初等教育、中等教育和( )四个层次。A.职业技术教育 B.成人教育 C.特殊教育 D.高等教育 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案
天赋优异的儿童比较容易成才,而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明( ) 天赋优异的儿童比较容易成才,而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明( )A.遗传素质可以决定人的发展 B.遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案
在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身 在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响( )A.遗传素质 B.家 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案