单选题：阅读两位教师教学《背影》的课堂小结，按要求答题。教师甲：通过这节课的学习，同学们发现了吗?我们可以通过外貌、动作、语言

题目分类：初中语文
题目类型：单选题
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题目内容：

阅读两位教师教学《背影》的课堂小结，按要求答题。
教师甲：通过这节课的学习，同学们发现了吗?我们可以通过外貌、动作、语言等多种描写方法来塑造人物形象。大家可以在以后的习作中多多运用这些塑造人物的方法。
教师乙：朱自清先生的《背影》告诉我们，父亲对子女的爱是深沉而无言的。文中的父子之情感动了一代又一代人。我们要珍惜父爱，懂得感恩。
对上述课堂小结的相关分析，不正确的是（）。 A．教师甲的总结能够让学生更好地掌握塑造人物形象的方法
B．教师乙的总结有助于学生更好地体会文章的主要思想感情
C．教师甲的总结忽略了过程与方法教学目标的实现
D．教师乙的总结注重情感态度与价值观教学目标的实现

参考答案：

答案解析：

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文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思。下列说法错误的是（）。A．“君之病在肠胃”的“病”是动词，“得病”的意思 B．“以夭梅、病梅为业

分类：初中语文题型：单选题

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阅读《背影》教学反思(片段)，按照要求答题。这节课我设计的教学重点是抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法，通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情

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文学阅读课上，教师为学生讲授了高尔基的《海燕》一文，请学生整理与其文体相同的文章。下列学生整理的文章不正确的是（）。A．朱自清《春》 B．泰戈尔《金色花》 C

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